Современный учитель

В младшем школьном возрасте дети часто ябедничают, обзываются, не задумываясь о том, что могут сильно обидеть человека. В последнее время часто слышу о существовании буллинга в детских коллективах и не могу оставить этот вопрос без внимания. Я долго думала, как же правильно поговорит ь об этом с ребятами. И сегодня утром увидела в холодильнике 2 яблока и вспомнила, что на просторах интернета уже встречала нужный тренинг. Я взяла эти яблоки с собой в школу. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер.. В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?» Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было. Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!» После этого я ударила фрукт о стол. Потом я протянула яблоко одному из них и сказала: «Найди в нём что-то, что тебе не нравится и тоже брось на землю». Ученик послушно выполнил просьбу. После этого я попросила передать яблоко дальше. Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» - говорили они и каждый раз ударяли его о стол. Когда фрукт вернулся ко мне, я еще раз спросила о том, видят ли дети какую-то разницу между этим яблоками. Дети снова были в замешательстве, ведь, несмотря на то, что мы регулярно бросали яблоко на пол, каких-то серьезных внешних повреждений оно не получило и выглядело практически так же, как второе. Тогда я разрезала оба яблока. Одно было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», из него вытекал сок. Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!» В классе наступила гробовая тишина. Спустя время продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!» До моих детей еще никогда ничего не доходило так быстро. Все начали делиться своим жизненным опытом, насколько им неприятно, когда их обзывают.

Всем привет, дорогие читатели! Готовила я отчеты за 1 четверть, и столкнулась с некоторыми сложностями. Перекопав весь интеренет никак не могла найти адаптированную программу по географии для детей с ЗПР. Отчаившись, стала делать сама. И лучше бы сразу начала самостоятельно ее составлять. Время сэкономила бы. В результате вот, что получилось. Я с удовольствием с вами поделюсь. Составила на основе конструктора рабочих программ. Прикрепила еще контрольно-измерительный материал. Буду рада, если кому-то помогу. Так -же имеются все практические работы с 5-9 класс. Если нужно, пишите. disk.yandex.ru/...zkg

Каникулы! На каникулы, конечно же, готовим мероприятие. А тут я вовремя нашла хороший материал. Мы перенесёмся в мир сказок Пушкина. https://disk.yandex.ru/d/HIZHsTJHco3YOg

Рабочие листы: безопасные осенние каникулы.

Всем привет! Меня зовут Оля. В будни я Ольга Валерьевна. Учитель начальных классов . У меня уже 3 класс. А еще, так, получилось, в этом году, я стала учителем географии. Высшее образование- учитель географии и биологии. Давно, своему учителю географии, дала обещание, что не свяжу свою жизнь с географией. Да я и не собиралась. Эрония судьбы какая - то. Поступила на вышку, на более менее близкий факультет. И не собиралась работать по специальности. А в этом году, нужен географ. Пришлось выручить. Работу люблю. Люблю, когда у меня все вовремя, все четко, все красиво. Сейчас совсем ничего не успеваю. Началка, ВПР, ОГЭ. А это для меня новое. Зашиваюсь! Еще много всего придумали. Разговоры о важном, классный час, профилактические мероприятия и тд. Когда все успеть? Так не хочется, чтобы это все было только «на бумажке». Ну вы понимаете. Расскажите, как у вас начался год? Какие трудности вас застали?