Ранняя помощь с Екатериной Дмитриевой

Я нахожусь в кабинете ранней помощи. Передо мной сидит молодая мама. Между нами на полу ее дочка: в свои 2,5 годика девочка еще мало чего умеет, возраст ее развития в разных областях 0-6 мес). Мама рассказывает, что мало занимается дома со своей двухлетней дочкой. "Почти все упражнения вызывают у нее расстройства. А я не могу переносить, когда она плачет". Мое субъективное мнение: рекомендации данные маме другим специалистом (не из нашей команды) очень жесткие и не в полнее соответствуют возможностям девочки...

Нарушения сна у детей в практике специалиста ранней помощи, явление довольно частое. За то, недолгое время, что я работаю в службе жалобы на сон ребенка были у примерно у 20% семей обратившихся к нам. Сразу отмечу что напрямую или косвенно, этот запрос на первичном приеме не звучал еще никогда. Лишь при обсуждении ответов в опроснике «Активность и участие ребенка в повседневных жизненных ситуациях» или при проведении интервью «Типичный день». Иногда они оформлены даже не как жалоба, а как дополнительная информация о ребенке: - Засыпает долго...

Очередная сессия с семьей, где мы затронули тему детского сна повернула, что называется "не в то русло": мол есть семьи, где детей укладывают спать "абсолютно не правильно", а дети спят и высыпаются. И вот вопрос уставшей мамы: значит ритуалам сна придают избыточное значение? Это заставило меня задуматься о том, как мы укладываем детей спать? Как физиолог я знаю простую истину: у природы нет единой инструкции по укладыванию ребенка. Структура детского сна универсальна, а вот форма его организации — продукт эволюции, климата и социального уклада...