Как преподавать испанский язык?

РЕГИСТРАЦИЯ НА ИГРУ "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИСПАНИЯ 20 ВЕКА" ОТКРЫТА Испанский язык - это прежде всего люди, которые на нем говорят, их образ мышления и мировосприятия. Испанцы - такие разные и такие красивые! Про очень умных и талантливых поговорим на предстоящей неделе, когда отправимся в путешествие по интеллектуальной Испании 20 века. Нас ждёт: 7 остановок 7 персоналий 7 фактов из жизни выдающихся испанцев и испанок 7 коротких вопросов 7 списков с дополнительным материалом Игра пройдёт на русском языке и начнётся 5 сентября. Условия, маршрут, задания будут публиковаться здесь. Участниками могут стать все желающие! Для этого нужно * быть подписанным на нашу страницу; * следить за публикациями и оперативно отправлять ответы на короткие вопросы; * поделиться с друзьями возможностью совершить путешествие вместе с нами. У нас 2 тарифа: «Тариф обычный» «Тариф особый» «Тариф обычный» подходит для тех, кому интересен маршрут, кто готов находить ответы на короткие вопросы, чтобы закрепить полученную информацию, кому важно дойти до финала с багажом новых знаний. «Тариф особый» подходит для тех, кто преподаёт испанский язык, кто ценит качество и по крупицам собирает лучший материал для своих уроков, кто заботится о собственном профессионализме и развитии, кто хочет получить руководство «Выжать максимум из учебных материалов» для эффективного конструирования уроков испанского языка. Стоимость доступа на 1 год 690 рублей. Выбирая этот тариф, вы получаете: 1. «Выжать максимум из учебных материалов» - руководство к действию, чтобы сразу взять и применить. 2. Дидактические материалы по экономике, бизнесу, работе с художественным текстом, с эссе, с песнями, визуальный атлас, электронный словарь. Регистрация на проект «Интеллектуальная Испания 20 века» ОТКРЫТА: httpforme/HgsaSveXB7rvxqMm9

Ученик боится совершить ошибку . Фокус на этом заставляет его вновь и вновь оступаться. Это приводит к снижению интереса как в обучении, так и в коммуникации с преподавателем. Как поддержать ученика? Неужели нет других способов, кроме как НЕ исправлять ошибки? Прежде всего посмотрите на человека, который доверил вам открыть ему мир испанского языка: Какой он? Сколько ему лет? С какой целью он учит язык? Какие ошибки допускает? О чем эти ошибки могут вам сказать? Какие формы активностей помогут вам сместить фокус с ошибок на верные ответы? Ответы помогут увидеть целостную картину. В большинстве случаев с ошибками работает качественная поддержка. Если вы открыты и разговариваете с учеником (именно разговариваете, общаетесь), фиксируете его внимание прежде всего на том, что уже получается, то ошибки оказываются мостиком к рефлексии и поиску самостоятельных решений. Общение (!) с учеником так или иначе предполагает бережное исправление ошибки: мимикой, жестами, дополнительными вопросами (пример в карусели). При этом учитываются специфика восприятия информации у ученика (визуал, аудиал, кинестетик) и его возрастные особенности. Среди школьников, студентов, взрослых есть сверхчувствительные ученики, для них страх ошибиться равен катастрофе вселенского масштаба, поэтому застревать на исправлении ошибок - это лишать их возможности искать пути к грамотной речи. В этом случае выявление частотных ошибок, самых грубых - лучше, чем исправление всего, что накопилось. С другой стороны, ошибка может стать прекрасным инструментом мониторинга обучения, эдаким маяком для преподавателя. Игнорировать их - значит не замечать пути, который идёте вместе. Ну кто из нас не ошибается? Гораздо важнее, как мы обращаемся с ошибками на пути к цели. Согласны?🤍 #испанский #испанскийязык #испанскийдлявсех #испанскийонлайн #испанскийпоскайпу #урокииспанского #преподаваниеиспанского #методикаиспанского #учительиспанского #учительиспанскогоязыка #преподавательиспанскогоязыка #испанскийдляначинающих #испанскийснуля 

▫️Кого из испанских (не испаноязычных!) писателей вы знаете из тех, кому присудили Нобелевскую премию? ▫️Кто и каким образом способствовал развитию образования в Испании в 20 веке? ▫️Почему Испания выбрала путь развития страны, привлекательной для массового туризма? ❓Сколько уверенных ответов без опции «Ок, Гугл» удалось дать? В учебниках мы встречаем много информации о достопримечательностях Испании, о выдающихся творческих личностях, и мало - об ученых, философах, политиках, повлиявших на ход истории Испании и на формирование современного языка. «Интеллектуальная Испания 20 века» - это возможность взглянуть иначе на ту страну, чей образ не был ещё таким притягательным для туристов, но в которой развивалось много трудолюбивых деятелей науки, культуры и общества международного уровня. Каждый из участников почерпнёт много нового для себя, сможет уверенно вести дискуссию, интересно строить уроки, глубже разбираться в культурно-историческом контексте становления испанского языка. Профессионализм преподавателя во многом опирается на лингвокультурологические знания, а они в проекте «Интеллектуальная Испания 20 века» имеются. Не пропустите старт 5 сентября! #испанский #испанскийязык #испанскийдлявсех #испанскийонлайн #испанскийпоскайпу #урокииспанского #преподаваниеиспанского #методикаиспанского #учительиспанского #учительиспанскогоязыка #преподавательиспанскогоязыка #испанскийдляначинающих #испанскийснуля #репетиториспанского #учуиспанскому #иностранныйязык #ELE #yoenseñoespañol #profesoresdeinstagram #enseñanzadeespañol #recursosparaprofes #enseñoespañol #profesele

«Чтобы ещё и культуру учитывать, не хватит времени работать. Когда к урокам готовиться, если изучать глубоко историю, географию, философию? Если ученику требуется, он сможет самостоятельно найти информацию.» Вот такой вопрос имеет право быть. Мы согласны, что ученик (если речь о взрослом человеке) умеет находить нужную ему информацию и работать с ней. Разумеется, всех книг не перечитать и справиться с нагрузкой информационного передоза бывает непросто. Но культуру отменить невозможно. Она просачивается сквозь трещины и щели. Так или иначе на каком-то этапе занятий случается встреча как минимум с особенностями национального менталитета, обусловленного культурным наследием в том числе. Кстати, понимая ограниченность временных ресурсов и пользу чтения профессиональной литературы, мы начали работу в Клубе преподавателей испанского языка почти год назад. Основной задачей сделали аккумуляцию научных подходов с опытом практической работы, чтобы помочь преподавателю сэкономить время на отборе информации по методике, лингводидактике, педагогике и психологии в огромном мире интернет-пространства. Сегодня мы имеем хорошую базу материалов, прожитых нами лично, пригодную в качестве целого курса для тех, кто начинает свой путь преподавателя испанского языка. Но доступ к ней имеют только участники Клуба. А вот в игру «Интеллектуальная Испания 20 века» могут поиграть все! Она позволяет соприкоснуться с жизнью тех, кто помогал развивать культурную Испанию, способствовал тому, чтобы Испания стала такой, какой мы сейчас ее знаем. «Интеллектуальная Испания 20 века» - это семидневная игра-путешествие, в процессе которой у вас актуализируются фоновые знания и развивается эрудиция. Простыми словами - классным интересным преподавателем вам быть . Как ни крути понимание культурно-исторического контекста языка влияет на такую важную преподавательскую уверенность. Поэтому ставьте напоминание о публикациях - будем образовываться вместе! Формат игры-путешествия уникальный. Мы такого ещё нигде не встречали. Присоединяйтесь!

Мы работаем над содержанием программы Клуба преподавателей испанского языка в новом рабочем периоде. Старт планируется 12 сентября. В этом году включили в разбор тему «культурного компонента» в обучении и образовании. Почему? Язык изучается не сам в себе, а чтобы лучше узнать носителя. Язык отражает среду, в которой развивается. То, что окружает язык, и куда проникает язык, есть культура. Все чаще мы сталкиваемся с «культурным кодом», который понимается как совокупность фоновых знаний о культуре изучаемого языка, все больше интереса рождается к литературе, искусству, истории не из путеводителей, а источников, которыми пользуются сами носителя языка.  Понимать культурные особенности собеседника и адекватно реагировать на его поведение важно для ведения успешных переговоров/общения в любой сфере деятельности. В связи с этим не так давно появился термин «культурная компетентность», связывающая навыки социальной адаптации с культурно-национальными особенностями: уметь не отзеркалить чужие модели поведения, но понимать их мотивы с целью эффективного управления коммуникациями.  Для каких профессий актуальна «культурная компетентность»? Только ли для дипломатов, военных, бизнесменов? Именно для представителей этих профессий она очень важна. Однако дипломатов, военных, бизнесменов кому-то надо учить. Поэтому прежде всех иметь сформированную культурную компетенцию следует преподавателю.  Насколько вы можете оценить свою культурную компетентность на сегодняшний день? #испанский #испанскийязык #испанскийдлявсех  #испанскийонлайн #испанскийпоскайпу #урокииспанского #преподаваниеиспанского #методикаиспанского #учительиспанского #учительиспанскогоязыка #преподавательиспанскогоязыка #испанскийдляначинающих #испанскийснуля #репетиториспанского #учуиспанскому #иностранныйязык #ELE #yoenseñoespañol #profesoresdeinstagram #enseñanzadeespañol #recursosparaprofes #enseñoespañol #profesele #profesdeele #культураиспании

Выстроить ПРОДУКТИВНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С УЧЕНИКОМ - задача выполнимая, пусть и не в самый короткий срок. Самое главное здесь - понимать, какой он - человек по ту сторону коммуникации. Особенно важно учитывать прошлый опыт освоения иностранного языка и удобный способ восприятия информации. Да, чтобы получить результат, хорошо бы понять, не визуал ли (аудиал или кинестетик) перед вами. От того, как лучше ученик усваивает информацию - через наглядные схемы и таблицы, через ваш подробный рассказ о новом грамматическом явлении, через языковые опыты и множество способов коммуникации с собеседником, - будет строиться урок и будут выбираться формы активностей. Говоря о занятии в группе, архиважно учитывать эти особенности получения и обработки информации, чтобы стимулировать работу каждого участника процесса. Простой тест поможет понять, на какие аспекты обратить внимание при определении типа восприятия информации у учеников и у себя (к близким к своему психотипу проявлять чуткость легче): httestometrika-com.turbopages.org/......Ученик подобен живой книге, открывать которую вне всякого сомнения интересно и тревожно. Ведь перед нами человек со своими амбициями, убеждениями, болями. И на это возраст не влияет. Видеть в ученике прежде всего Человека, ценить его прошлый опыт, конструировать пространство для реализации внутреннего потенциала к иностранному языку способствуют тактике выстраивания продуктивных отношений. Преподаватель умеет создать нужный именно его ученику ресурс, опираясь на многие факторы, среди которых - свой навык чувствовать и анализировать психотип ученика. Обращаете внимание на особенности восприятия информации у ваших учеников? Как адаптируете материал? —————— К работе Клуба преподавателей испанского языка можно присоединиться в любое время. В сентябре открыт доступ к материалам с января 2022 года (20 недель работы)