"живое образование" - практики, эксперименты, мечты

На днях прочитала по совету Марка Кукушкина «Корпоративное племя». Это книга двух антропологов из Голландии. Она описывает антропологический взгляд на то, как функционирует организационная культура в бизнес-среде. И предлагает инструменты для изменения орг.культуры (практики работы с Тотемом корпоративного племени), которая помогала бы двигать кампанию вперед. Меня много лет манят работы антропологов, от хрестоматийного Леви-Стросса, который так далеко зашел в джунгли Амазонки, до Марии Монтессори, которая опиралась в своей педагогической теории на антропологические знания о природе человека...

Когда младшему сыну был год, я пошла работать в школу вместе со старшим. После изучения вариантов негосударственных школ, мы остановились на Семейной школе "Индиго". Сначала я стала там методистом, а через год — подключилась в качестве партнера. В прошлом году мы наконец-то открыли подростковую программу, первую в Черноземье. Вместе с коллегами из разных городов провели серию межрегиональных мероприятий для подростков из разных школ. Было столько идей и мечтаний! А потом случилось 24 февраля. Казалось, что теперь всем не до экспериментов в образовании...

Почему я это делаю? За последние годы я прочувствовала, как это классно, когда ты сама создаешь развивающую среду для своих детей и делишься своей страстью с другими родителями и детьми. В результате выигрывают все. Более того, недавно я узнала про самоуправление как метод организации бизнеса. Мне очень понравилась это видение, оно кажется мне очень органичным для дошкольного образования, где важны профессионализм, эмпатия, доверие, личная ответственность, гибкость всех сотрудников — от повара (ведь он кормит деток) до директора...