Записки погружающегося в гуманистическую педагогику

Итак, наступил перерыв в моей работе в лагере. Каким был последний день и что я могу сказать по итогу недели? Утро снова началось с готовки, на этот раз - блинчиков. С детьми я готовил пока только два раза, и не вполне научился держать границы. Дети радостно начали готовить по опыту и “на глазок”, я не очень люблю так готовить, но остановить их в тот момент я не смог и не очень хотел, потому что блины мы готовили на блиннице, которой я до того не пользовался, а дети готовили на ней часто. Получилось вкусно, а для меня это был новый опыт и в общении с детьми, и в кулинарии...

Подробнее об эпизоде с детьми, которые договорились в игре, вместо того, чтобы соревноваться. Суть настольной игры “Каникулы” состоит в том, чтобы по очереди открывать (переворачивать) лежащие на игровом поле карточки с названиями стран и забирать себе на руку. Играли двое старших детей (в том числе я) и двое младших. Старшей девочке Саше случайно выпало подряд две карты со странами Азии. Тогда Саша решила, что она хочет собрать все карты со странами Азии. Она чётко показывала, что ей не нравится, когда кто-то мешает ей...

Утро этого дня началось не как обычно. По новой договорённости, теперь мне нужно готовить с детьми одно блюдо на завтрак. Посоветовавшись с старшим вожатым, мы выбрали горячие бутерброды в духовке - недорого и вкусно. В начале игроутра я сказал, что кто хочет готовить, может пойти со мной на кухню. Три ребёнка вызвались и мы пошли готовить. Нарезали хлеб, колбасу и помидоры, натёрли сыр, соединили в разных комбинациях и поставили в духовку. Всё это - буквально за минут 20. Дети убежали обратно играть, а я остался следить за духовкой...

Утро уже началось хорошо. Я думал, что ещё только 8:55, я ещё успеваю до начала игроутра обсудить с вожатым планы. Но оказалось, что игроутро уже началось, это немного сбило меня с толку. Но через пару минут я втянулся и спокойно игроутро вёл. Мне кажется, я набираюсь всё больше опыта, и в этот раз я провёл игру так же хорошо, как на прошлой неделе, а ведь детей тогда было меньше. Отсутствие регресса - уже прогресс. Смена мастера прошла хорошо. Дети активно участвовали в процессе лекции, часто - в тему...

Из-за того, что у меня утром были дела в школе, я приехал в Научилус, когда игроутро шло уже полчаса, это выбило меня из привычного темпа. В 10 часов началась работа мастера. К сожалению оказалось, что младшие дети отвлекаются к концу первого часа, но просто тихонько ложатся. Старшие дети когда устают начинают отвлекать других, для меня это оказалось неприятным открытием. Около 11:30 мастер закончил свой рассказ, и дети приступили к практике - стали придумывать для сказки своих героев. На этой неделе детей больше, чем было на прошлой, пришлось приносить новые столы...