Свой выбор. Профориентация

? В профориентации подростка всегда незримо присутствует фигура родителя. И это правда: вы — важная часть этого процесса! За годы практики я заметила, что наше взаимодействие может складываться в одном из трёх ключей. 1. Родитель как заказчик Это классическая и наиболее частая история. Вы доверяете мне подростка, оплачиваете работу и ждёте результата на выходе. Моя задача в этой роли — провести ребёнка через все этапы и выдать четкий, практичный результат: «куда поступать» и «почему». Это хороший подход, в котором ребенок ощущает: выбор профессии — его самостоятельное решение, к которому относятся с доверием...

Ссылка Это та самая системная методика, о которой я пишу выше ⤴️ и которую рекомендую всем семьям с подростками. Потому что она решает проблему и при этом экологична и терапевтична. Потому что она помогает не только подросткам, но и их родителям. Помогает семьям.

Наверное, посты с точечными методиками поиска призвания имели бы успех. Простое решение сложной проблемы - это ведь так заманчиво. Но я очень редко пишу их, и наверное нужно объяснить, почему. Если кратко, причина связана с моим профессиональным кредо: «Не навреди». Если подробно: 1️⃣ Любая техника — это лишь луч фонарика в темном лесу. Она высвечивает кусочек общей картины: способности, или интересы, или ценности. И это может быть очень яркий, впечатляющий кусочек. Но картина профессионального выбора — это огромная сложная мозаика, включающая в том числе взаимоисключающие компоненты. 2️⃣ Профориентация — это всегда танец между внутренним и внешним...

: (Он уже взрослый — учится и живёт в другом городе) «Мам, а какие моменты, связанные со мной, ты помнишь лучше всего?» Любая мама поймёт: это был вопрос, от которого внутри поднимается тёплая волна. Миллион воспоминаний! Маленькие и большие ситуации, в которых было тепло, радость и ощущение «мы рядом». Обычные дни, которые тогда летели один за другим, а теперь стали драгоценными фрагментами памяти. А потом я спросила его: «А ты? Какие моменты, связанные со мной, ты вспоминаешь в первую очередь?» Сын немного подумал и сказал, что, наверное, это что-то, связанное с поездками. И назвал три путешествия, которые вспоминаются ему в первую очередь...

На этой и прошлой неделях я много разговариваю с мамами подростков. И вот какая тема звучит болезненно и часто. Хотела бы, чтобы его прочитали все. "К 10 классу дочь совсем потерялась куда? Зачем? Что лучше?" "Сыну 17 лет, 11 класс. Готовится в технический ВУЗ, но какой и чем заниматься, не определился" "Собирается в 10 класс, но думаю, что просто не знает себя и что хотелось бы" В этих ситуациях уже можно мягко подталкивать и мотивировать. Подобная потерянность редко рассасывается сама собой, и потом ко мне приходят ребята, дотянувшие до 10 и 11 класса. Они уже и сами в довольно сильном напряжении, и их родители, конечно, тоже очень волнуются...

? Спасибо вам за голосование! Как всегда, я очень ценю вашу обратную связь 🙏 Итак, инженерное образование выглядят как надежный базис, гарантирующий стабильную работу и хорошую зарплату в будущем. А вот что показывают свежие данные ВШЭ: не все инженеры одинаково полезны рынку. Одни стартуют с зарплатами, которые растут на 30% за 5 лет, другие — с трудом находят себя. В декабре был опубликован аналитический доклад «Выпускники инженерных специальностей. «Сопротивление материалов» на российском рынке труда». Я выписала основные моменты, которые прояснят ситуацию. 📊 Общая картина внушает оптимизм...

Я выпишу из него самое главное и сделаю пост. А пока поделитесь, пожалуйста, своими представлениями: как вы думаете — инженерное образование сегодня всё ещё гарантирует стабильную работу?

Банковская сфера буквально пропитана правилами, регламентами и схемами взаимодействия. И это понятно и правильно: когда речь идет об управлении финансами населения и бизнеса, всё должно быть чётко. Но я в этой системе чувствовала, будто вся моя энергия уходила на то, чтобы «вписаться» в систему, где нет места автономии и импровизации. Так что мой банковский опыт был довольно мучительным, честно говоря. Бесконечно казалось, что со мной что-то не так. Но со временем я поняла: это не про недостаточность компетенций, не про «неумение работать в коллективе». Дело в ценностях — я не могу без автономии и творчества...

(или почему подростки сопротивляются разговорам о будущем) Вот частые фразы, которые можно услышать от подростков, и их настоящий смысл. 🌀 «Я не знаю, кем хочу быть» — я не понимаю себя, мне страшно назвать свои желания вслух: вдруг они окажутся «неправильными». 🌀 «Мне сейчас нужно отдохнуть» — тема будущего перегружает и пугает, поэтому я её откладываю, иногда на месяцы. 🌀 «Я чувствую, что мне туда не надо» — это не всегда интуиция, а часто страх перед новым, неизвестным и ответственным. 🌀 «Сейчас не самое подходящее время» — я не готов(а) к решению и надеюсь, что всё как-то само рассосётся...

! 👻 Каждый день на консультациях я обсуждаю с ребятами их будущие профессии. И вот парадокс: профессия в реальности есть, люди работают, деньги получают, а по документам ее нет. Профессии-призраки. В 2026 году в России впервые с 1994 года (!) масштабно обновили классификатор профессий. Только вдумайтесь: мы жили по спискам тридцатилетней давности! Что это значит для сегодняшних подростков? Это не просто бюрократическое обновление — это перспективы развития системы образования. Официальное признание профессиидаёт возможность развивать образовательные программы, сертификацию и трудоустройство...