Дополнительное образование

На данном этапе развития системы дополнительного образования педагог дополнительного образования не может быть актуальным для ученика если он не применяет технологию наставничества в своей педагогической практике. При помощи организации наставничества педагог может построить индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка и ученика с девиантным поведением, решить множество воспитательных задач, а также помочь ребенку выбрать профессию и самоопределиться. Педагоги часто сталкиваются с проблемой поиска наставников для школьников. По сути, если знать определенные приемы организации наставничества, знать его формы и уметь проектировать различные модели наставничества или адаптировать имеющиеся к своим условиям, учитывая особенности программы обучения, потребности учеников и их родителей, сложившиеся традиции, используя возможности своей территории, мы сумеем решить эту задачу. Постараемся найти наставников для наших учеников, и они сделают их развитие более эффективным, а школьное детство наполнят яркими и интересными событиями!

Одной из наиболее важных компетенций современного педагога дополнительного образования является проектирование дополнительных образовательных программ. Как известно, Концепция развития дополнительного образования до 2030 года подразумевает обновление содержания и создание новых методов реализации программ дополнительного образования. Педагогу нужно постоянно совершенствовать свои компетенции в соответствии с современными тенденциями развития системы дополнительного образования. Одной из востребованных сегодня компетенций является умение включать в практику работы педагогов дополнительного образования наставничество. Освоение этой технологии позволяет создавать как собственно программы наставничества, так и другие виды программ дополнительного образования, обогащая тем самым их содержание.

Выявить и развить талант ребенка в системе дополнительного образования, в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин в техническом творчестве сегодня является делом педагога дополнительного образования. Помочь педагогу в решении этих задач может включение в практику деятельности технологии наставничества. Это важно учитывать при работе с одаренными детьми, где наставник нужен для их сопровождения, развития и социализации. Возможности наставнической деятельности широки: учебное наставничество, наставничество при решении воспитательных задач (воспитание лидеров, нравственных людей, патриотов), помощь в социокультурной адаптации, профессиональной ориентации и профессиональном самоопределении, наставничество позволяет налаживать связь с жизнью, совершать профессиональные пробы, знакомиться с миром профессий, формировать востребованные компетенции, и решать многгие другие задачи.