Материалы к урокам

(1)Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, – земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. (2)Меня мать приучала к земле, как птица приучает свое­го птенца к небу. (3)Но по-настоящему земля открылась мне на войне. (4)Я узнал спасительное свой­ство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (5)Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью. (6)Один, только один раз земля не уберегла меня… (7)Я очнулся  в телеге, на сене. (8)Я не почувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда...

«(1)Мама, смотри!» (2)В углу зоомагазина на дне выстланного соломой ящика шевелились две крошечные черепашки. (3)Они были не больше Васиного кулака, удивительно новенькие и чистенькие. (4)Черепашки бесстрашно карабкались по стенам ящика, проворно двигая светлыми лапками с твёрдыми коготками. «(5)Мама!» (6)Вася даже не добавил грубого слова «купи». «(7)Мама, да ты посмотри, какие у них мордочки!» (8)Вася никогда ни в чём не знал отказа, ему всё давалось по щучьему велению. (9)Это хорошо в сказке, но для Васи слишком затянулось. (10)Каково придётся ему, когда он откроет, что заклинание утратило всякую силу и жизнь надо брать трудом и терпением? (11)Мать отрицательно покачала головой...

Необычной была дружба этих двух людей — Александра Сергеевича Пушкина и Ивана Ивановича Пущина. Шесть лет они учились вместе в Царскосельском лицее. Затем были довольно редкие встречи в Петербурге у общих знакомых. И вот единственный день, проведённый вместе, -? 11 января 1825 года, когда Пущин первым из друзей посетил Пущина, который находился в ссылке в Михайловском. И всё. Больше они никогда не виделись. 11 лет Пущин-декабрист провёл в тюрьме и на каторге. Но дружба не слабела. Многие стихотворения Пушкин посвятил другу. После смерти Пушкина настал черёд Пущина одного за двоих хранить верность старой дружбе...

Фонетика - раздел науки о языке, в котором изучается звуковой строй языка. Графика - раздел науки о языке, в котором изучается состав букв. Звуки речи Ударение Значения букв Я, Ю, Е, Ё

Вот уже более 100 лет книги Якова Исидоровича Перельмана открывают людям удивительный мир точных наук, делая их не только понятными, но и невероятно интересными. Поколениям школьников известны книги этого автора: «Занимательная физика», «Занимательная математика», «Геометрия вокруг нас», «Фокусы и загадки», «Занимательная механика». Будущий учёный с детства увлекался точными науками. Это увлечение повлияло на выбор жизненного пути. После окончания реального училища и Лесного института Яков Исидорович становится популяризатором науки...

Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком. Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть. Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию...

Когда выстраивается шеренга солдат, то впереди становятся самые рослые и бравые, а в конце всегда бывает маленький солдатик. Так дом Пантелевны стоял в конце и был самый маленький, в три оконца. Про такие дома говорят, что они пирогом подпёрты, блином покрыты. Я бросил березовую жердь на землю и присел на лавочку перед домом. — Как называется ваша деревня? — спросил я. — Чистый Дор. — Чего Чистый? — Дор. Дор... Такого слова я раньше не слыхал. — А что это такое — Чистый Дор? — Это, батюшка, деревня наша, — толковала Пантелевна. — Понятно, понятно. А что такое «дор»? — А дор — это вот он весь, дор-то...

(1) В школе их называли «чудом природы»: родились они близнецами, а росли непохожими друг на друга. (2) Дина напоминала матери погибшего на войне отца, а Андрей по мере взросления всё больше и больше становился похожим на мать. (З) Даже не внешностью, а чем-то другим, неуловимым — то ли улыбкой, то ли взглядом, то ли походкой, то ли ещё чем-то. (4) Дина, внимательно приглядываясь к матери и брату, никак не могла понять, чем же именно они похожи. (5) Он был коренастый; крепкий, и кулаки у него крепкие...

(1) Этот случай произошёл, когда Вале Тряпишникову едва исполнилось семь лет. (2) Как-то раз, гуляя во дворе, Валя увидел, как двое мальчишек, которые были года на два младше его самого, мучили котёнка. (3) Один мальчик куском колбасы манил котёнка к себе, поднося еду к самой мордочке голодного животного, а его товарищ при каждой отчаянной попытке котёнка завладеть колбасой хватал его за хвост и оттаскивал в сторону. (4) Котёнок визжал от боли и разочарования, дрожал, пытался кусаться, когда его приподнимали за хвост над землёй, в то время как мальчишки смеялись над его беспомощными попытками...