Людмила Бондарева | Немецкий язык

Schüler zielstrebig auf den in der fünften Klasse voll einsetzenden Fachunterricht vorzubereiten. Wir gehen davon aus, dass es keine starre Abgrenzung zwischen der Unterstufe und den nachfolgenden Klassen gibt. Die vierte Klasse hat demgemäß eine neue Stellung erhalten. Sie hat eine echte Über­gangsfunktion von der Unterstufe zur Mittelstufe zu erfüllen. Einige Probleme gibt es nach wie vor im Anfangsunterricht. Gerade hier werden an das methodische Geschick des Lehrers hohe Anforderungen gestellt. Seine Fähigkeit, das unterschiedliche Ausgangsniveau der Schüler zu berücksichtigen, sein Verhältnis zum Kind spielen eine große Rolle...

Введение Целью исследования, результаты которого излагаются в рамках данной статьи, является лингвопрагматический анализ способов вербализации социальной памяти, находящих свое отражение в историографических текстах. Социальная, или коллективная, память подразумевает подвижный, меняющийся во времени, но, тем не менее, достаточно целостный образ прошлого, в котором запечатлены и закреплены навыки группового поведения, необходимые для их воспроизводства последующими поколениями [ср.: 1]. Элементы прошлого опыта человечества могут реализоваться в самых разнообразных формах (памятники, произведения искусства, обряды, традиции, обычаи и пр...

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Как показали исследования языкового материала, отправной точкой процесса поиска самоидентичности в новой социокультурной среде для всех писателей-мигрантов является начало интеграции в «чужое» языковое пространство, однако этому решающему этапу предшествует фаза ознакомления с чужим внешним, т.е. физическим, объективным пространством. Предварительное, первоначальное освоение авторами / героями нового человеческого и предметного окружения происходит в рамках семантической оппозиции «свое – чужое». В ходе аккультурации соотношение структурных элементов этой оппозиции начинает...

ORCID ID 0000-0001-8644-6166 Abstract. В статье анализируется с позиций лингвокультурологии фактор национально-культурной идентичности, находящий свое отражение в текстах немецкоязычного мигрантского дискурса. Теоретической базой осуществленного исследования служат работы немецких ученых, занимающихся данной проблемой как в русле традиционной трактовки мигрантского дискурса в качестве промежуточного культурного пространства амбивалентного характера, так и в рамках нового направления межкультурной германистики. Целью исследования являются установление закономерностей текстового воплощения способов...