Педагог - психолог ДОУ

Сортировка левой и правой рукой Роль развития мелкой моторики рук очень велика. Ведь, стимулируя ее развитие, мы работаем над подвижностью органов артикуляции, готовим руку к письму, развиваем внимание, мышление и даже влияем на формирование произвольности у детей. Сегодня ребята не только развивали мелкую моторику, но и формировали межполушарное взаимодействие, совершенствовали ориентацию в пространстве, работая и правой и левой рукой.

Развитие межполушарного взаимодействия – это основа интеллектуального развития ребенка. Нарезка из двух частей. В этом случае, вырезание производится двумя руками. Однако при несформированности внутри-полушарного взаимодействия не возникает полноценного обмена информации с правым и левым полушарием, каждый из которых постигает внешний мир по –своему. В то же время левое полушарие, осуществляя чувственное восприятия, дает необходимые образы для последующего абстрактного-логического анализа правому полушарию. Он определяет сходство и различие между предметами, явленьями, событиями, обрабатывается речевое сообщение. Левое и правое полушария связаны с организацией движения в противоположных сторонах тела, а также с приемом-переработкой всей зрительной, слухо-кинестетической информации, поступаемой из противоположной половины тела. С помощью такого разделения функций обеспечивается взаимная дополняемость работы полушарий. Анализ и синтез любой информации, построение любых ответов или выводов осуществляется при их тесном сотрудничестве. По этой причине практически в каждом виде учебного процесса можно выделить компоненты работы как правого, так и левого полушария. Наличие координации между ними и взаимная дополняемость – это необходимое условие для успешного выполнения любой работы. Отсутствие слаженности в их работе – главная причина трудностей в учебе, в первую очередь связанных с дисграфией, дислекссией и акалькулией.