Рукоделие

Т. Б. Шипачева, Учитель технологии tanya41130@yandex.ru Мастер-класс  «Изготовление березки из бисера (времена года)» для детей с нарушением зрения»,  (для 6 класса). Аннотация Данная статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме развития у детей с ограниченными возможностями: осязания, мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Хорошо развитые движения и тактильная чувствительность пальцев в значительной степени компенсирует недостаточность зрения.    Актуальность темы обуславливается тем обстоятельством, что для контингента обучающихся нашего образовательного учреждения характерна сложная структура дефекта, представленная различными нарушениями в работе зрительного анализатора и легкой степенью интеллектуальной недостаточности. Основная цель моей работы: развитие творческих способностей обучающихся с нарушением зрения; поиск путей и возможностей развития творческих способностей обучающихся. Задача – помочь обучающимся с нарушением зрения накопить информацию об окружающем мире, которая обеспечит развитие личности и ее адаптацию, а также развить у них творческие наклонности, уверенность в себе, воспитать у них потребность в самореализации. Обучающиеся с нарушением зрения, наличием амблиопии, астигматизма и косоглазия хуже, чем обычные дети, запоминают и различают основные цвета, им трудно выделять оттенки того или иного цвета. Восприятие и различение геометрических форм происходит значительно медленнее, чем у обучающихся с нормальным зрением. Наши обучающиеся путают такие понятия, как шире/уже, выше/ниже, длиннее/короче и т. д. Работая в качестве учителя технологии много лет, я пришла к выводу, что одним  из очень мощных средств коррекции  мелкой моторики у обучающихся с нарушением зрения является бисероплетение. Этот вид деятельности всегда вызывает живой интерес у обучающихся. Все дети любят мастерить что-нибудь своими руками. Для них такие занятия – это часть познания мира, возможность показать свои навыки и достижения, возможность сделать подарок родителям или друзьям своими руками.    В процессе работы мы всегда помним о нарушении зрения у обучающихся. Они выполняют работу в соответствии со зрительными нагрузками, предложенными офтальмологом. Острота зрения и наличие у обучающихся окклюзии на том или другом глазу учитывается при рассаживании на занятии. В течение каждого занятия проводится расслабляющая гимнастика. Работая с бисером, обучающиеся приобретают чувственный и предметно-практический опыт. Выполнение работ из бисера способствует развитию у детей мускулатуры руки, координации движений, развитие волевых способностей. Они вырабатывают навыки использования таких инструментов, как кусачки, линейка и т. д.    Во время подготовительной работы мы с обучающимися рассматриваем различный бисер, из которого собираемся сплести деревья.    1 Этап. Рассматривание различных видов бисера, определение его на ощупь.  2 Этап. Беседа с детьми о том, как производят бисер. Рассматривание и осязательное исследование бисера разных размеров.Мы выбираем  крупный бисер разного цвета.    3 Этап. Знакомство с инструментами и материалами: кусачки, линейка, бисер, проволока, гипс.    4 Этап. Воспользовавшись линейкой и кусачками, отрезать несколько отрезков проволоки № 3 длиной 35 см.    5 Этап.  Нанизать на середину проволоки 5 бисерин, затем скрутить концы проволоки, образуя первую петельку. Делаем скрутку примерно 0,7-1 см длиной.    6 Этап.  На левый кончик проволоки нанизать ещё 5 бисеринок, скрутить вторую петельку.Затем на правый кончик проволоки нанизать 5 бисерин, скрутить третью петельку. Далее скрутить оба конца проволоки. Четвертая и пятая петелька скручиваются так же, как вторая и третья. Всего нужно сделать 5 петелек.    7 Этап.  Чтобы веточка получилась пышнее, нужно сплести 3 такие веточки, затем их скрутить вместе.    8  Этап.  Собрать пышные веточки: 10 штук.Затем к этим ветвям подставить толстую проволоку (длиной около 25 см) и обмотать белыми и черными нитками, по ходу прикрепляя ветви.    9 Этап.  Задить гипсом стаканчик из-под йогурта и вставить березку из бисера. Стаканчик украсить декупажем.