Найти в Дзене
Я начинающий учитель-логопед. Люблю работать с детьми и развиваться вместе с ними. В работе использую различные дидактические пособия. Помогу найти педагогов, занимающихся подготовкой детей к школе в моем городе и предложить написать статью об их формах работы в обмен на предоставление различных пособий для занятий.
3 года назад
Многие слова имеют неправильное произношение, например, замена одного на другой. Тогда вместо «санок» будет слышна «шанки». Сложнее всего произносить звук «Р» детям. Большинство родителей отмечают тот факт, что у их ребенка нет возможности рычать, и они пытаются его научить. Иногда после таких манипуляций возникает искаженное воспроизведение. Но если вы неправильно произносите слова, то кончик языка может быть слегка подрагивающим и издавать звуки, которые не совсем соответствуют нормальному произношению. При этом можно услышать французскую речь. Постановка звука «Р» при горловом произношении требует от логопеда особых методик. Как только дети начинают хорошо выполнять работу по подготовке звука, их переводят на следующий этап – отработку звукового материала. Горловое произношение необходимо делать максимально проторным (невибрирующим) звуком «Р». Перед зеркалом ребенка просят широко улыбнуться, поднять кончик языка в нужную позицию и произнести звук «З». Он будет искаженно звучать и это называют «сломанным звонком». К нему прибавляют гласные и получают рычание, но без вибрации. Полученный звук можно сразу автоматизировать в слогах. Вибрация – это один из способов, с помощью которого можно развить навыки общения. После чего в рот помещают специальный зонд (палочку с маленьким шариком) и, вращая его по часовой стрелке, производят раскачивание языка. А если вы будете регулярно заниматься, то сможете избавиться от необходимости в механической помощи и выполнять упражнения.
3 года назад
Проблемы с речевым дыханием
Речевое дыхание — основа звучащей речи. Оно отвечает за голосообразующую и артикуляционную функции. Речевое дыхание — возможность человека выполнять короткий глубокий вдох и распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звуков. Вдох при этом короче выдоха в 5-8 раз. На длительном выходе и образуется речь. При корректном речевом дыхании ребенок говорит четко и выразительно, соблюдает паузы...
3 года назад
Когда нужна коррекция
В возрасте 5-6 лет произношение ребёнка практически достигает своей языковой нормы. При этом у некоторых малышей возрастные речевые несовершенства оборачиваются стойким дефектом в силу ряда индивидуальных или даже патологических особенностей в развитии. Проблема со звуком «Р» у ребёнка с полноценным речевым аппаратом и слухом относится к распространённому нарушению, и называется в логопедии ротацизмом. Это одна из разновидностей дислалии, которая, в свою очередь, дополнительно подразделяется на функциональную и механическую с разницей в первопричине затруднений со звуком. Недостатки в звукопроизношении важно выявлять своевременно, пока речь дошкольника достаточно гибкая...
3 года назад
Проблемы образования
Проблема 1. Отсутствие профильного обучения Первая проблема современного образования — большинство образовательных программ предполагает равное изучение гуманитарных, точных и естественных наук. Интересы и склонности конкретного ребёнка не учитываются. Каждый предметник считает свою дисциплину главной и старается загрузить учеников по максимуму. Возможность выбрать какой-либо профиль обычно есть только у старшеклассников, и то не во всех школах. Дети тратят время на ненавистные и ненужные предметы — это существенный недостаток современного школьного образования. Проблема 2. Гонка за показателями У каждой школы свой рейтинг...
3 года назад
Постановка звука [Р]
Можно вызвать вибрацию кончика языка следующим образом: предложите малышу при открытом рте присасывать язык к небу, затем, не отпуская языка, подуть на него. В момент отрыва языка от нёба сильным толчком выдыхаемой струи воздуха вызывается короткая вибрация кончика языка. Это упражнение закрепляет у ребенка ощущение вибрации кончика языка, и далее он может вызвать этот звук самостоятельно, без механической помощи. Второй вариант этого же способа (с механической помощью). Поднять язык к небу, до предела растянув «уздечку». Затем большим указательным пальцами плотно прижать к небу боковые края языка...
3 года назад
Социальный проект: логопедический кабинет "Речевичек"
Социальный проект: Логопедический кабинет «Речевичек» Проект создан учителем-логопедом Соколенко Еленой Николаевной и опубликован на сайте: https://videouroki.net/razrabotki/sotsial-nyi-proiekt-loghopiedichieskii-kabiniet-riechievichiek.html Паспорт проекта Название проекта Логопедический кабинет «Речевичек» Разработчик проекта Директор и учитель-логопед Адресная направленность Руководители учебного заведения, городская власть и управления образования Актуальность Дети с выраженными нарушениями речи и других высших психических функций не могут успешно учиться, усваивать школьную программу...
3 года назад
1.   Мы ели-ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели. 2.   Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила. 3.   Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель, матросы две недели карамель на мели ели. 4.   Ткет ткач ткани на платье Тане. 5.   Чукча в чуме чистит чуни. Чистота у чукчи в чуме.
3 года назад
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом Российской Федерации 04 февраля 2010 г.
Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание...
3 года назад