Дошкольники и обучение грамоте

С точки зрения психологов, ребёнок в возрасте 4–5 лет обладает особым «чутьём» к языку, которое в дальнейшем ослабевает. Важно уже с младшей группы выстраивать занятия с дошкольниками так, чтобы формировать их интуицию к правильно построенным конструкциям языка, вырабатывать чёткое произношение слов, повышать словарный запас. Кроме этого, обучение грамоте способствует развитию мыслительной деятельности и памяти, анализу и синтезу С точки зрения психологов, ребенок в возрасте 4–5 лет обладает особенным «чутьем» к языку, которое в дальнейшем слабеет. Это важно уже в младших группах строить занятия со школьниками так, чтобы формировать их интуиции к правильному построению конструкций языка, вырабатывать четкое произношение слов, развивать навыки речи.информации. Все эти аргументы говорят о необходимости такого обучения. С точки зрения психологов, ребенок в возрасте 4–5 лет обладает особенным «чутьем» к языку, которое в дальнейшем слабеет. Это важно уже в младших группах строить занятия со школьниками так, чтобы формировать их интуиции к правильному построению конструкций языка, вырабатывать четкое произношение слов, развивать навыки речи.

Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре.