Ольга Артебякина

Сценарий второй: "Мой ребенок самый талантливый!" Думаю по названию и так все понятно. Довелось мне однажды стать свидетельницей одной ситуации. Сидим мы с одной из мамочек на детском утреннике рядом, мамочка была не одна, а с мужем. Во время одного из танцев (сразу говорю, это были далеко не "Танцы" на ТНТ) , в котором участвовали несколько девочек лет 5-6. Мамочка начала вслух на все лады расхваливать свою дочь: "Как она тянет ножку, как попадает в такт, как легко кружится, какая мимика...." ну и т.д. Папочка воодушевленно поддакивал и кивал головой в знак ободрения. Как по мне (я конечно не профессионал в вопросе танцев), это было обычное милое и трогательное топтание под музыку, собственно большего и не требовалось.... Позже, уже в раздевалке, эта мамочка начала громко, вслух, не стесняясь других родителей и детей, делать комплименты своей дочери: "Мол та и самая красивая, и самая талантливая, ну почти Мая Плисецкая и Мэрилин Монро в одном флаконе". Конечно, это совершенно нормально восхищаться собственным ребенком, поощрять его старания и умения, но нужно ли это делать так? а что в это время чувствуют остальные дети? Следующий шаг в этой цепочке - это посещение танцевальной студии. Конечно, коммерческие студии принимают всех желающих, обучают их, тренируют, но, как правило, потом такая инициативная мамашка начинает искать хорошую школу с именем, хорошего тренера с репутацией. И если она не встречает с их стороны согласия относительно талантов своего ребенка, она вхо

О языке. Часть 3. Ну что ж, дорогие друзья, продолжим нашу подборку публикаций на тему того, почему и зачем нужно учить иностранный язык. ⠀ В прошлом посте я остановилась на том, что ввиду множества факторов образованному человеку необходимо было знать несколько языков, иначе он не мог бы полноценно существовать, развиваться и участвовать в жизни общества. Такой порядок вещей существовал вплоть до русской революции 1917 года. Этот момент стал переломным в системе образования нашей страны и имел как положительные, так и отрицательные стороны. ⠀ Истребление класса интеллигенции, эмиграция и миграция образованного населения значительно снизили общий уровень образованности населения. В истории и литературе зафиксировано множество курьезных случаев, которые обличают и высмеивают типичных представителей общества того времени. Новые "русские" не умели ни писать, ни читать, и счет вели порой только десятками и дюжинами. Что уж тут говорить про иностранный язык.... ⠀ Когда проблема общей безграмотности встала особенно остро, а произошло это к 1919 году (всего через 2 года после торжественной победы социализма). Вождь пролетариата - В.И. Ленин (который надо сказать, обучался в гимназии, владел пятью языками: церковно-славянским (отдельно он не указан, изучался в курсе русского языка и закона Божьего), латинским, древнегреческим, немецким и французским) издал декрет, в котором декларировали борьбу с безграмотностью в течении 10 лет. Конечно речи об иностранном языке не велось, необходи

"Какую секцию выбрать для ребенка???" Сейчас этим вопросом задается каждый родитель. Ну что ж, давайте разберемся. Как всем вам известно, секции бывают индивидуальными, малогрупповыми (2-5 человек) и командными. Что же выбрать? Здесь все зависит от совокупности многих факторов, вопрос этот многогранный и неоднозначный. Существует несколько распространенных сценариев выбора, с которыми мне приходилось сталкиваться в работе. В следующих постах я напишу о каждом из них более подробно. Первый: "Ренессанс мечты родителя" Большинство современных родителей, особенно тех, кто имеет первых детей, и тех, кто застал суровые 90-е годы, выпавшие на их детство или юность, являются типичными приверженцами этого сценария . В это период нашей истории молодежь не была массово задействована в каких-либо внеклассных кружках (сюда я также отношу танцы, модельные школы, актерское мастерство и балет), секции не работали, большинство социальных проектов перешло на коммерческую основу. Спорт перестал быть доступным в регионах, а те кружки, которые остались, осуществляли свою деятельность, исключительно за счет альтруизма учителей и тренеров. Мечта стать Волочковой, Водяновой, Хоркиной или Курниковой не смогла осуществиться у многих, увы и ах.... Проходит время, ситуация стабилизируется, благосостояние человека улучшается, человек взрослеет, обзаводится семьей, детьми, работой, обязательствами, но "гештальт" в виде нереализованной мечты где-то глубоко сидит с ним, периодически засыпает, но все равно,

О языке. Часть 2. На смену латыни пришел французский язык. Большой спрос на новый язык был обусловлен геополитическим влиянием Франции в этот период. Активная колонизация, развитие науки, торговли и мореходства - именно эти факторы были решающими и определили судьбу французского языка на ближайшие 400 лет. ⠀ Вспомните знаменитый роман Л.Н. Толстого "Война и мир", добрая часть которого написана именно на французском. Знание иностранного языка было обязательным, и в обществе не было никаких споров по этому поводу. Некоторые молодые люди хуже владели своим родным русским языком, этот момент был упомянут в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин". ⠀ Еще предвижу затрудненья: Родной земли спасая честь, Я должен буду, без сомненья, Письмо Татьяны перевесть. Она по-русски плохо знала, Журналов наших не читала И выражалася с трудом На языке своем родном, Итак, писала по-французски... Что делать! повторяю вновь: Доныне дамская любовь Не изьяснялася по-русски, Доныне гордый наш язык К почтовой прозе не привык. ⠀ В 19 веке каждый образованный человек должен был знать несколько языков: немецкий, французский и английский, а еще латынь и греческий. ⠀ Такое разнообразие было обусловлено несколькими факторами: Во-первых, эхо Отечественной войны 1812 года. ⠀ Во-вторых, Франция  и Англия  были самыми крупными колонизаторами в мире, именно эти языки насаждались в оккупированных ими землях. ⠀ В-третьих, латынь и греческий язык стремительно теряли свою значимость, но были необходимы, т.к. использ

Драмкружок, кружок по фото, Хоркружок — мне петь охота, За кружок по рисованью Тоже все голосовали. (А.Барто) Думаю многие помнят это стихотворение, не так ли??? Вопрос "Чем занять своего ребенка?" часто возникает в голове современного родителя. Конечно, каждый из нас (сама этим грешу)  хочет чтобы его чадо было высоко развито во всех областях знаний: фехтовало, с выражением декламировало стихи на иностранном языке при этом делая различные реверансы и акробатические па, рисовало натюрморт, одновременно с этим пело, как Федор Шаляпин, да и вообще, было "человеком приятным во всех отношениях". И весь этот "адский круг" начинается с самого раннего детства. Сначала это кружок Монтессори или центр раннего развития (без этого никак), а лучше английский с 9 месяцев (а почему бы и нет?), грудничковое плавание (лучшее из возможного), сенсорная комната (что это???) ну и много-много всего. Современный рынок способен предложить вам все, что вы захотите, главное - обозначить спрос. Но вот вопрос: "А нужно ли все это?" Давайте разберемся, что же реально нужно вашему ребенку (лично мои рекомендации, как педагога). В течение первых трех лет жизни ребенок проходит самый интенсивный период развития: из беспомощного существа он превращается в личность, конечно несмышленую, несамостоятельную, но все же личность. Что же требуется от родителей в этот период? Как помочь ребенку развиться правильно, гармонично, так, как это задумано природой? Первое, и самое важное, в этот период конечно ФИЗ

Почему нужно читать сложные книги??? Как бы вы ответили на этот вопрос? Наверняка многие из вас задавались вопросом: "Зачем школьнику в 10 классе читать "Войну и Мир" или "Преступление и наказание"?" или "Почему летом между 9 и 10 классом задают так много толстых и сложных книг?" Может быть вы сами задавали этот вопрос, когда были учеником старших классов? Сейчас я попробую вам объяснить, для чего все это, ну или привести аргументы для ваших детей (потом расскажете им). Чтение - это самое "эффективное упражнение" для тренировки мозга. Здесь мы тренируем память, внимание, образное мышление, тренируем свою психо-эмоциональную сферу через чувства, которые возникают к героям произведения. Чтение художественной литературы (именно художественной, это очень важно!!!) позволяет понизить тревожность, нормализовать внутричерепное давление и еще очень много всего ( потом я напишу пост на эту тему). А что это такое за термин «Сложные книги»? Это литература, в которой есть множество героев, каждый из которых является личностью со своими индивидуальными чертами, характером, историей. Это литература, в которой множество сюжетных линий, переплетенных и взаимосвязанных между собой. Это литература, действие в которой происходит в различных локациях и которая имеет исторический подтекст (так называемая метапредметная связь). При чтении сложной литературы (вдумчиво, а не пролистывая) мозг человека вынужден удерживать большой объем информации и концентрироваться на мелочах. Читатель, хочет он тог

Наверняка многие из вас хоть раз в жизни задавались вопросом: "а зачем мне нужно изучать иностранный язык?" или другой вариант: "почему иностранный язык обязательно нужно изучать в школе?" Чтобы ответить на этот вопрос и расставить все точки над "И", нам нужно обратиться к истории. ⠀ Потребность знать иностранный язык была всегда. Начнем с латыни. Этот язык имел статус международного вплоть до 16 века. Его активно использовали при написании документов, книг и деловых писем. Собственно именно знание латыни, освоение письменного и устного языка было основным критерием образованности для любого человека того времени. Именно владение языком открывало для человека возможность получать все прочие знания и осваивать науки. ⠀ Если брать во внимание тот факт, что образование получали только священнослужители и аристократы, изучение языка было основной дисциплиной. ⠀ Docendo discĭmus. Обучая, мы учимся сами. Сенека, «Письма». ⠀ Продолжение в следующих постах..... ⠀ #английскийязык #школа#учувсех#помощь#детиэтосчастье#spotlight#roundup#starlight#детиэтосчастье#spotlight#roundup#starlight#rainbowenglish#children#yourlife#хочувсезнать#образование#школа#подготовка_к_экзамену#ЕЭГ#rainbow_english#learn#language