ПСИХОЛОГИЯ. Дети и их родители.

Зачем ребёнок должен играть? Для ребёнка игра - это ведущий вид деятельности. В процессе игры ребенок выполняет важную работу: учится терпению, настойчивости, общается со сверстниками, контролирует своё поведение, а также развивает мышление, воображение, волю и т.д. Играя, дети придерживаются определенных правил и строго их контролируют, заранее продумывают сюжет игры и распределяют между собой роли. Играть в компании это хорошо, но ваш ребёнок должен уметь играть и в одиночестве, потому что тогда развивается его фантазия. Малыш, играющий сам, более независим от ситуации, такого ребёнка можно на некоторое время оставить одного в комнате и он не будет испытывать чувство тревоги. Для того, чтобы разносторонне развить вашего ребёнка необходимы разные игрушки: на сообразительность, игрушки, развивающие творческое мышление, игрушки, развивающие пространственное мышление. Большую пользу приносит лепка из пластилина и/или глины, рисование, аппликация. Всё это способствует развитию творческих способностей ребёнка. Задача родителей - как можно больше расширять кругозор ребёнка. Будьте готовы к тому, что ребёнок будет задавать много вопросов и ваша задача заключается в том, чтобы давать на них ответы, тем самым формировать правильные ценности. И не менее важно закладывать основы нравственного развития, которого сейчас многим не хватает.

Малыш и игрушки. С момента рождения малыш ежедневно взрослеет и с каждым днем все больше и больше начинает познавать окружающий мир. А познание окружающего мира у младенца происходит при помощи игрушек. При обеспечении младенца игрушечным арсеналом у молодых родителей может возникнуть немало вопросов: сколько игрушек необходимо ребенку? Какие именно игрушки должны быть? Из какого материала они должны быть сделаны? А какие лучше: пластмассовые или деревянные? и т.п. Если количество игрушек определяется желанием родителей, то выбор игрушек лучше доверить специалистам. Очень важно правильно подобрать игрушки, т.к. от этого зависит формирование полноценной личности. Они развивают мелкую моторику рук, образно-логическое мышление, воображение, память. А это значит, что игрушки должны быть разнообразные. Для ребенка в возрасте одного года очень хорошо подойдут такие игрушки, как мячики, куклы, кубики, погремушки, зверушки, музыкальные игрушки и мягкий конструктор. Как правильно выбрать игрушку для малыша? Обязательно обращайте внимание из какого материала она сделана - выбирайте из экологически чистого. Не маловажен и размер игрушки - слишком мелкие малышу не подойдут, есть риск проглатывания. И старайтесь, чтобы игрушка была яркой. В совместной деятельности с ребенком помимо игрушек очень полезно использовать краски и пластилин - они очень хорошо развивают мелкую моторику, речь, сенсорику, а так же творческие и познавательные навыки. Главное: игрушки должны быть безопасными!

Психическое развитие ребёнка в младенческом возрасте. Младенческий возраст - этап наиболее активного развития ребёнка. В этот период малыш активно развивает сенсомоторику: учится осознанно двигать руками, сидеть, ходить; осуществляет простые познавательные действия с целью изучения предмета. Большую роль играют в этом возрасте игрушки. Игрушки первого года жизни малыша выполняют три основные функции: v развитие органов чувств (зрение, слух и осязание) v развитие мелкой моторики v развитие крупной моторики Со второй половины года ребёнок начинает усваивать информацию о цвете, форме, размере и пространственном расположении предметов. В младенческом возрасте ведущей деятельностью является эмоциональное общение со взрослым, заключающееся в обмене положительными эмоциями. Ласковый голос, улыбки, песенки дают ребёнку чувство защищенности, комфорта, уверенности - всё это необходимо для полноценного развития. В данный период происходят различные физические изменения: Ø формируется моторика Ø нормализуется координация движений Ø развивается зрение и слух Речь малыша выражается в плаче, лепете, гулении, жестах. К концу периода младенчества активно формируется ходьба, речь, развивается ассоциативная память. Мыслительная деятельность выражается в стремлении достичь своей цели любыми способами. Психическое развитие многоканальное. Формируются индивидуальные, поведенческие, социальные особенности.

Связь между мамой и ребёнком. Взаимосвязь матери с ребёнком возникает ещё на стадии беременности. Она усиливается при помощи грудного вскармливания. Конечно, чем старше становится ребенок, тем эта связь слабеет, но забота и любовь матери к ребёнку нескончаема. Новорождённый малыш беззащитен. И только мама, всегда находясь рядом, может понять, что нужно малышу, может помочь, когда это требуется и успокоить в момент тревоги. И от этого малыш ощущает себя в безопасности. В первые год-два жизни малыша интенсивно формируется и укрепляется эмоциональная связь. В первый год жизни на взаимопонимании с мамой у ребёнка формируется базовое доверие к миру. Малыш через мамину заботу и тепло учится доверять всем. Для правильных взаимоотношений матери и ребёнка важно: ! Быть в тесном контакте первые два месяца, быть «на одной волне» ! Кормить грудным молоком, и чем дольше, тем лучше ! Иметь тактильный контакт («кожа к коже») ! Чувствовать малыша (когда проснулся, когда хочет кушать, когда что-то беспокоит) ! Создать спокойную, комфортную обстановку И не забывайте: грудной ребёнок нуждается не только в еде и уходе, но и в любви и ласке. Только тогда он будет нормально развиваться в физическом, духовном и психическом плане.

Дети - это счастье. Дети - это радость. Каждый родитель хочет видеть своего ребенка счастливым. И каждый родитель желает получать от ребенка радость, позитив. Но в жизни, к сожалению, не всегда так бывает. Случаются и переживания, и конфликты, и недопонимание, и слезы и еще много всего того, о чем ни один родитель не мог и представить себе при рождении ребенка. Какие-то моменты налаживаются сами собой, на какие-то не обращают внимания, а какие-то требуют постороннего вмешательства, потому что ситуация заходит в тупик. Здесь мы попробуем о многом поговорить и во многом разобраться.