Умозрение

Часто можно увидеть, что после просмотра мультфильмов ребёнок сразу или через некоторое время начинает играть в сюжеты этих мультфильмов. Впечатление от увиденного на экране настолько сильное, что ребёнок хочет повторить это. Причём это происходит неосознанно. Те образы, которые интуитивно показались ребёнку близкими он хочет присвоить себе, пережить их лично. В этом смысле можно говорить о воспитательной силе мультипликационных и кино-образов. А может ли мультфильм воспитать нравственные качества? Безусловно...

Вторая часть тут. Известный американский психолог и педагог Эдвард Ли Торндайк в книге «Принципы обучения, основанные на психологии» писал: «Основной закон душевной жизни состоит в том, что если психическое или физическое действие, следующее за известным положением или одновременно с ним, сопровождается чувством удовлетворения, то это психическое состояние или физическое действие и в будущем будет стремиться сочетаться с этим положением». Бренд, который подаётся, как правило, через средства массовой коммуникации, вызывает положительные эмоции у ребёнка...

Первая часть тут. Как происходит внедрение бренда в сознание юного потребителя? В первую очередь, как правило, создаётся мультфильм, аудитория которого потенциально очень большая. Если мультфильм приобретает популярность, то его маркетинговая раскрутка идёт по одному из двух направлений, в зависимости от продолжительности мультфильма: а) полнометражный мультфильм обязательно приобретает продолжение, сиквелы. Примерами здесь могут быть: «Кунг-фу панда», «Гадкий я», «Ледниковый период», «Мадагаскар» и пр...

В этой статье поговорим о так называемых "зонтичных брендах" и их воздействии на внутренний мир ребёнка. Понятие «зонтичный бренд» (umbrella brand) довольно распространено в маркетинге. Под ним понимается стратегия расширения торговой марки, когда выпускается большая линейна разнородных и разнообразных товаров, использующих один и тот же популярный образ. Чем в воспитательном плане могут быть опасны зонтичные бренды для ребёнка, мы опишем в следующей нашей заметке. А сейчас приведём пример классического «зонтичного» мультимедиа-бренда...

Известный советский педагог Антон Семёнович Макаренко выделял три типа игрушки, которые мы используем на самом первом этапе развития малыша, когда круг его общения ограничивается только родителями. Первый тип игрушек – готовая игрушка (рис. 2). Сюда относятся автомобили, лошадки, пароходы, куклы, медведи, ваньки-встаньки и т.д. «Готовая игрушка хороша тем, что она знакомит ребенка со сложными идеями и вещами, она подводит ребенка к вопросам техники и сложного человеческого хозяйства. Поэтому такая игрушка вызывает более широкую деятельность воображения»...