PROбразование

«Если бы мы учили детей говорить, они бы так никогда и не заговорили» У.Халл Проблема мотивации одна из основных, если не самая главная, в современной педагогике. Понятно, что она напрямую влияет на академическую успеваемость. Но прежде чем говорить, что такое мотивация, какой она бывает и что на нее влияет, мы должны понять, когда вообще возникли подобные, связанные с ней, вопросы. С одной стороны, совершенно ясно, что они появились вместе со школой, будь то школа писцов в Древнем Египте, где нерадивых учеников призывали учить палкой, или афинская древнегреческая σχολή ...

Данная аналитическая статья посвящена некоторым последствиям реформ, которые прошли в последние годы в столице и, вслед за ней, во многих областях России, но преимущественно, все-таки, особенностям региональной образовательной политики, которые характерны именно для г. Москвы. Хотелось бы отрефлексировать, как проблемы, связанные с системой образования, проявляются в столичном регионе, который во многом болеет теми же болезнями, что и вся страна на федеральном уровне. В части механизмов решения ряда...

Мир, в котором мы сейчас живем, с недавнего времени характеризуется акронимом BANI[1], который ввел футуролог Д. Кашио в 2020 году. Расшифровывается он по первым буквам английских слов brittle– хрупкий, anxious– тревожный, non-linear – нелинейный и incomprehensible – непостижимый. Эта теория мировосприятия пришла на смену концепции VUCA, появившаяся еще в 1985 году, являвшаяся акронимом от других английских слов: volatility – изменчивость, uncertainty – неопределенность, complexity – сложность, ambiguity – неоднозначность...

Игра как фундирующий элемент человеческого бытия была подробно описана известным культурологом Й. Хёйзингой[1]. Он обратил внимание, что данный феномен формирует культуру и предшествует ей, бросая вызов «Человеку разумному» эпохи Просвещения и концепции труда как культурообразующего фактора. Работы Х.Ортеги-и-Гассета[2] и Г.Гессе[3], посвященные этой же проблеме, окончательно разрушили представления об игре как о явлении исключительно детской культуры. Отечественная педагогика XIX – начала XX вв...

Современное общество все больше рассматривается с точки зрения его сетевой структуры, а важной характеристикой любой организации, в том числе и образовательной, является наличие устойчивых связей между людьми и их вовлеченность в ту или иную «цепочку взаимоотношений». Социальные сети являются определенным выражением этих реальных процессов. Выросло поколение «цифровых аборигенов», которые живут в виртуальном пространстве, воспринимая его не просто как опосредованное «отражение жизни», а как непосредственно реальное...