Саша хорошо адаптируется к школе. Нет, конечно, со мной разговаривает учитель о его непослушании, проявлении характера, бунтарстве и демонстративном поведении. Но если оценивать в целом, то всё идёт очень даже неплохо. Пока он знает материал, который они проходят в классе. Уроков не много. Перемены достаточно большие. После уроков мы ещё час гуляем на площадке, так как у Полины больше на один урок. На площадке уже стали появляться друзья. Я замечаю как Саша смелее стал знакомится с новыми детьми. Если раньше, несмотря на мои попытки научить его этому, он все равно терялся и говорил ерунду. То сейчас он уже смело зовёт детей, здоровается и предлагает дружить или играть вместе. Недавно поймала себя на мысли, что я сижу на лавочке, а мой ребенок играет на площадке сам. А я просто сижу!!! Не хожу рядом, не помогаю , не страхую, не подсказываю. Он все это делает сам. Просто за каждодневной рутиной иногда сложно уследить прогресс. А в данном случае он налицо! Это не значит, что Саша стал самостоятельно ходить без поддержки. Нет, он просто нашел компромисс между передвижением на коляске, ползанием и ходьбой, держась на что-то. И теперь я могу привести ребенка на площадку и не быть вместе с ним. А даже (шепотом скажу !) отдохнуть
2 года назад