Ольга Крамная - Жизнь многодетной приёмной семьи

Серёжа настраивал свои сенсорные системы на занятиях сенсорной интеграции. Я монтировала видео, окунулась в воспоминания и так захотелось Серёжу и Сашу увидеть в зале сенсорной интеграции. Для тех, кто пропустил этот этап нашей жизни. У некоторых детей по разным причинам есть искажение восприятия информации из внешнего мира и ответной рекции нервной системы на нее, есть нарушения работы сенсорных систем. Вот эти вопросы решает сенсорная интеграция. На видео наш любимый специалист Любовь. Хочу записать малышей к ней, но там сложная система. Обязательна первичная консультация невролога. Интересно будет посмотреть на занятие Серёжи, да и Саша тоже уже далеко не тот человечек, которого Люба видела в первую встречу с ним на коллегиальной диагностике . Тогда специалисты "Территории речи" осматривали нескольких детей паллиативного отделения для определения их перспективы развития. Саша был в числе этих детей. Занятие по сенсорной интеграции можно посмотреть по ссылке https://vkvideo.ru/video-234504935_456239045

Серёжа учился жестовой коммуникации в 4 года из-за глубокой педагогической запущенности и физической слабости на фоне тяжёлой дистрофии. Сама в шоке и себя спрашиваю сейчас: а что делали предыдущие 2 года после дома ребёнка? Уж "дай" то можно было научить за это время... Скажите, можно научить младенца просить жестом или словами, выполнять просьбы? Конечно, нет. Вот таким младенцем был Серёжа в свои два года после дома ребёнка. Ему надо было, как младенцу, дорасти. Только вот млаленец проходит свой естественный путь, а Серёжу сбили с этого пути, он словно потерялся на первые два года жизни в тёмном одиноком лесу. Самое страшное то, что за первые два года жизни у него уже сложился определённый образ жизни без коммуникации. Научить ребёнка в таком случае, сложнее, чем младенца, проходившего последовательно все этапы развития в отведённый природой срок. Учится коммуникации мы пошли на занятия по АВА-терапии. Кто с нами уже давно, тот помнит этот этап. Я показывала наши занятия. Осталась парочка неопубликованных ранее. Интересно, что мне потом очень настойчиво писала одна мамочка, решившая после просмотра пойти на АВА и попавшая к нашему специалисту, что это пустая трата времени. Можно взять игрушки и самой играться с ребёнком, так убеждала она меня в бессмысленности занятий. Я не согласна. Нам АВА много дала, хоть мы посещали занятия несколько месяцев. Однозначно, что до занятий у Серёжи не было никакой коммунткации. Он ничего не просил, не обращался ни к кому, не звал. На этих кадрах вы увидите, как он отрабатывает жест "дай", учится взаимодействию с человеком через игру. Ещё мне так странно видеть Серёжу молчаливым. Я уже забыла этот период. Сейчас у него рот не закрывается. У него в перемешку "китайский" и "французский" языки, в которые теперь врываются русские слова. Он всё время во взаимодействии, что-то рассказывает, показывает и даже подсказывает, пусть и на своём суржике😁 Занятие по АВА-терапии можно посмотреть по ссылке vkvideo.ru/...0477

Не могу удержаться, чтобы не показать вам нашу красавицу - лестницу. Так здорово теперь. Не надо дом обходить, чтобы с одного этажа на другой перейти. Спасибо, спасибо, спасибо! Всем, кто посильно поддержал нас в этом году. Каждый рубль был вложен строго в строительство дома🙏

Добралась до сценария нашей новогодней сказки. Пока он у меня в голове, надо положить на бумагу. Костюмы куплены, декорации тоже. Возможно, что-то по мелочам надо будет докупить еще, будет видно по мере проработки деталей. Серёжа оказывает содействие. Сам включил мне компьютер, так и норовит, что-нибудь дописать.😁 Надеюсь, всё пойдёт по плану, и мы уже в четвёртый раз порадуем вас в Старый Новый год. Сценарий авторский, продолжаем линию сказки "Снеговик-почтовик".

Вы меня спрашивали, как относятся одноклассники к Вове, не задирают ли. Сегодня произошёл случай наивысшего детского милосердия, я считаю. Вова рассказывал диалог на уроке английского языка. Ему было очень тяжело, естественно, ведь он то и русской речью овладел сравнительно недавно, да еще решился сделать диалог достаточно сложным. Когда он завершил, одноклассник сказал: "Давайте похлопаем Вове". И весь класс ему стал аплодировать. Нам повезло с двумя классами. В первом классе, несмотря на разницу в возрасте, дети приняли его и это сыграло значимую роль в его социализации. Когда Саша, а Вы помните, что он поменял ФИО, пришёл в семью, он был диким, боялся людей, съёживался и отворачивался от них, убегал от детей, если они пытались с ним познакомиться. Конечно, это не от хорошей жизни в раннем детстве. Но я наотрез отказалась его отдавать на индивидуальное обучение. Благодаря тёплому отношению к нему и принятию, уже через несколько месяцев на утреннике в доме культуры, он смело пошёл танцевать в толпу незнакомых детей. Вы представляете, что значит для такого ребёнка, поменять класс и школу? Но мы это сделали. В первый день была шераховатость от мальчика другого класса, но вместе с администрацией школы по горячим следам всё уладили. А вот класс всегда доброжелательно относился к Вове и никогда не обижал. Спасибо за это детям, родителям и, конечно, нашему классному руководителю Анастасии Повенской. Каждый день они вносят свой вклад в становление Вовы, формируют в нём веру в людей и тем самым открывают для него дверь в будущее, отличное от того, что ему изначально было уготовано.