Найти в Дзене
Итак, многие спрашивают, зачем же разговаривать с грудным ребёнком, мол он ничего не понимает, зачем тратить на это время и силы. Однако, грудной ребёнок с самого рождения как губка впитывает не только наши любовь и заботу, но и наши слова, мимику, интонацию. И именно так он накапливает свой словарный запас и учиться познавать мир через речь. Вначале малыш учится понимать речь, именно поэтому необходимо сопровождать каждое своё действие простыми предложениями и фразами. Часто такой простой способ очень хорошо помогает запустить речь у неговоряшек в домашних условиях. Ребёнок научился понимать речь взрослого и теперь хочет не просто слушать, а учавствовать в диалоге. Появляются гуление, а затем лепет. И тут важно поддержать малыша и с терпением выслушивать все его голосовые реакции, пытаться понять, что ребёнок хочет донести и выстраивать диалог. Опять же такая работа с проводится мамами и с неговоряшками в том числе. Если же мама не общается с ребёнком или наоборот при любых голосовых реакциях малыша сью секунду пытается выполнить хотелки малыша, лишь бы он замолчал скорее, не стремясь понять его, то у ребёнка отсутствует надобность в речи. А зачем учиться говорить, если можно получить делаемое криком? Мамочки, обязательно общайтесь со своими детками в любом возрасте. Так вы не только будете развивать речь, но и формировать у вашего малыша прочную психологическую базу. Ведь, что может быть важнее для ребёнка, чем ощущение того, что он любим, интересен и важен.
3 года назад
Данная классификация наиболее точно отражает задержки речевого развития детей👇 📍к концу 1-ого месяца ребёнок не кричит перед кормлением; 📍к концу 4-ого месяца не улыбается, когда с ним говорят и не гулит; 📍к концу 5-ого месяца не прислушивается к музыке; 📍к 7-ому месяцу не узнает голоса близких, не реагирует на интонацию; 📍к концу 9-ого месяца отсутствует лепет и ребёнок не может повторять за взрослыми звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего; 📍к концу 10-ого месяца малыш не машет головой в знак отрицания или ручкой в знак прощания; 📍к 1 году ребёнок не может произнести ни слова и не выполняет простейшие просьбы (дай, покажи, принеси); 📍к 1 году 4-м месяцам не может назвать маму «мамой», а папу «папой»; 📍к 1 году 9-ти месяцам не может произнести 5-6 осмысленных слов; 📍к 2-м годам не показывает части тела, которые ему называют; не выполняет сложные просьбы (пойди в комнату и возьми там книгу) и не узнает близких на фотографиях; 📍к 2,5 годам не знает разниц у между понятиями «большой» и «маленький»; 📍в 3 года не может пересказать короткие стихи и сказки, не может определить, какой из предметов самый большой, не может сказать, как его имя и фамилия; 📍в 4 года не знает названия цветов, не может рассказать ни одного стихотворения. ❗️Если вы заметили у вашего малыша отставания от данных норм, рекомендую не затягивать и обратиться к специалистам❗️
3 года назад
👶1 мес. - реакция сосредоточения на речевое общение с ребёнком; 👶2 мес. - улыбка при общении; 👶3 мес. - оживление при общении со взрослым, гуление; 👶4 мес. - смех; 👶5 мес. - певучее гуление;  👶6 мес. - лепет; 👶8 мес. - реакция на незнакомое лицо, повторение одинаковых слогов (ба-ба и тд); 👶9 мес. - общение с помощью жестов, игра в «Ладушки»; 👶10 мес. - понимание обращённой речи и использование 1-2 «лепетных» слов по ситуации; 👶1 год - ⭐️использование 3-4 «лепетных» слов с соотнесение (Мама, папа); ⭐️понимание простой инструкции с жестом; 👶1 год 3 мес. - ⭐️словарный запас увеличивается до 6 слов; ⭐️ребёнок понимает простую инструкцию без жеста; 👶1 год 5 мес. - ⭐️показывает одну из частей тела; ⭐️словарный запас 7 - 20 слов; 👶1 год 9 мес. - ⭐️показывает три части тела; ⭐️использует фразу из 2х слов; ⭐️словарный запас - 20 слов; 👶2 года - ⭐️показывает 5 частей тела; ⭐️словарный запас минимум 50 слов; ⭐️понимает двухэтажную инструкцию (возьми книгу и положи на стол); ⭐️неправильно использует местоимения «я», «ты», «мне»; ⭐️предложения строит из 2х слов; 👶2,5 года - ⭐️правильно использует местоимения «я», «ты», «мне»; ⭐️повторяет две цифры в правильной последовательности; ⭐️имеет понятие «один»; 👶3 года - ⭐️словарный запас 250 слов; ⭐️предложения из 3х слов;  ⭐️различает множественное и единственное число существительных и глаголов;  ⭐️ребёнок называет своё имя, пол, возраст, понимает значение простых предлогов; выполняет задания типа «положи кубик под чашку».
3 года назад
КОГДА НАЧИНАТЬ ЗАПУСКАТЬ РЕЧЬ? Часто от мамочек неговоряшек слышу одну и ту же избитую фразу «Мы ждали, когда сам заговорит». А нужно ли ждать и, когда начинать запуск речи? Расскажу в этом посте 🙌🏻 Жду вашу поддержку 🧡 Все мамы (я надеюсь) с трепетом отслеживают развитие малыша. Вот первая улыбка. А вот и первое агу. Малыш смотрит в глазки, смеётся, а мама все внимательно фиксирует и запоминает. И вот на этих самых первых этапах и стоит уделять пристальное внимание развитию речи. 🌷В 6 месяцев у малыша нет активного гуления? Начинаем запускать! Как можно чаще пропеваем песенки, состоящие из гласных звуков. 🌷Заметили, что в 9 месяцев детка активно не лепечем? Тогда начинаем запускать слоги! Примеры игр часто показываю в сторис. 🌷В 12 месяцев у ребёнка нет простых слов «дай», «на», «мама», «папа» и т.п.? Не ждём, а запускаем! Как можно чаще проигрываем ситуации с данными словами и ни в коем случае не говорим ребёнку по сто раз на дню «скажи/говори»! Выполняя вышеописанные рекомендации, вы сможете предотвратить возможную задержку речи у вашего малыша☺️ ‼️Если же после года вы замечаете у ребёнка полное отсутствие речи, срочно обратитесь за консультацией к логопеду‼️
3 года назад