Семейный клуб Тургай

🎒Как помочь своему школьнику?!💞 В какой-то момент мы перестаем понимать, что случилось, почему ребенок стал хуже учиться. Кто-то ищет причины и старается их искоренить, кто-то борется с последствиями, кто-то пускает на самотек… В возрасте 7-9 лет родитель всё еще является для ребенка авторитетом. Да, на этом этапе нужно учить ребенка ответственности за учебу. Но ребенку всё ещё очень важно знать, что вы рядом и вы сможете ему помочь. 😔Начались сложности в учебе? Он не понимает прочитанное, сложно запоминает, медленно читает, не может работать в темпе класса, почерк оставляет желать лучшего, да и грамматика хромает… Любое из этих явлений требует вашего заботливого вмешательства. 📲Запишите своего школьника на занятия в СК «Тургай-Кырлай» по каллиграфии и улучшению чтения. ✅Здесь он исправит своё письмо, научится бегло читать и понимать прочитанное, увеличит словарный запас, разовьет зрительно-пространственную ориентацию, логическое и критическое мышление. 💗Занятия проводит нейропсихолог. 📲Запись по тел.: +7 906 123 80 22. мы находимся по адресу: г. Набережные Челны, пр. Чулпан, 67(12/34а)

💜Приглашаем на занятия по Коррекционному развитию детей с диагнозом ЗПР, ЗРР, СДВГ и другие💜 Главные трудности, которые испытывают такие дети, связаны прежде всего с обучением и социальной адаптацией. 💞На наших занятиях с нейропсихологом мы поможем им адаптироваться в жизни, привьем основные навыки и приведем в порядок нервную систему. На нейрозанятиях в игровом формате дети будут развивать артикуляцию, речь и интеллект. Почему врачи и коррекционные педагоги еще долгие годы спрашивают у мамы, во сколько их ребенок начал ползать и ползал ли вообще? Как развивался малыш? Когда сказал первый лепет? Как проходила беременность? И много других вопросов … 🧠Потому что для правильного работы различных участков головного мозга важна наша двигательная активность в определенный период жизни. ❓Можно ли наверстать упущенное? ✅Да. Именно к этому мы и стремимся на наших занятих. 📲Запись на занятия по коррекционному развитию по тел.:  +7 906 123 80 22. Мы находимся по адресу: г. Набережные Челны, пр. Чулпан, 67(12/34а) Семейный клуб Тургай

Школа зверей: сказка Р.Х.Ривза Обязательно дочитайте до конца! Однажды животные решили устроить нечто грандиозное в духе «нового времени» и открыли школу. В число предметов они включили бег, лазание по деревьям, плавание и полёты. Для простоты организации все животные занимались по общей программе. Утка превосходно – даже лучше преподавателя – плавала и получала отличные оценки по полётам, но здорово отставала в беге. Из-за этого ей пришлось часто оставаться в школе после уроков и даже бросить плавание, чтобы больше времени практиковаться в беге. Так продолжалось до тех пор, пока её перепончатые лапки не стёрлись до такой степени, что даже по плаванию она скатилась до посредственных отметок. Но школа допускала такие отметки, и никто, кроме самой утки, по этому поводу не переживал. Кролик был отличником по бегу, но на уроке плавания у него случился нервный срыв. Белка отлично лазала по деревьям, однако её постигло жестокое разочарование, когда преподаватель полётов потребовал от неё взлетать с земли вверх, в то время как она привыкла летать с верхушки дерева вниз. Кроме того, от переутомления у неё начались судороги, и она схватила тройку по лазанию и двойку по бегу. Орёл оказался трудным ребёнком и требовал соответствующего обращения. На занятиях по лазанию он быстрее всех достигал вершины дерева, отстаивая при этом право пользоваться собственным методом. В конце года какой-то ненормальный угорь, великолепно плававший, а также бегавший, лазавший по деревьям и немного летавший, оказался лучшим учеником – и именно ему поручили выступать с прощальной речью на выпускном вечере. Луговые собачки от обучения в школе воздержались и потребовали возврата внесённой ими платы, поскольку администрация школы не включила в программу рытьё нор и подземных ходов. Они отдали своих детей в обучение к барсуку, а затем вместе с хомяками и сусликами открыли преуспевающую частную школу. Если опираться на образы из этой сказки, можно сказать что наш семейный клуб Тургай-Кырлай отличается от этой школы. Таких детей сейчас очень много. И каждый из них нуждается в помощи. В наших садиках и школах к детям индивидуальное отношение и принятие их такими какие они есть... Приходите к нам на день открытых дверей и вы сами увидите какие методы используются у нас для полноценного развития детей. Полную информацию вы сможете узнать по номеру телефона: 89061238022 Мы находимся по адресу: РТ, г. Набережные Челны, пр.Чулман, 67(12/34а)

12 апреля 1961 года гражданин Советского Союза старший лейтенант Ю.А. Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил орбитальный облет Земли, открыв эпоху пилотируемых космических полетов. Полет, длившийся всего 108 минут, стал мощным прорывом в освоении космоса. Имя Юрия Гагарина стало широко известно в мире, а сам первый космонавт досрочно получил звание майора и звание Героя Советского Союза и навсегда вписал и свое имя, и этот полет в мировую историю. В честь первого орбитального полета человека вокруг Земли в апреле 1962 года Указом Президиума Верховного Совета СССР в нашей стране был официально установлен День космонавтики. Кстати, идею праздника предложил второй летчик-космонавт СССР Герман Титов. В дальнейшем дата 12 апреля стала не только Днем космонавтики. В 1969 году Международная авиационная федерация назначила на 12 апреля Всемирный день авиации и космонавтики. А уже в 2011 году это день стал еще и Международным днем полета человека в космос по инициативе Генеральной Ассамблеи ООН. Под резолюцией, официально подтверждающей этот факт, подписались более шестидесяти государств. Так вот, чтобы запомнился этот день - наши детки запечатлили его на листочках.

Сегодняшний день, 12 апреля, считается неофициальным днем Улыбки. На это внутреннее состояние особенно обращает внимание Шалва Александрович. Улыбку можно только чувствовать и замечать. Замечать можно ее очертания на лице человека и ее сияние. Точнее сказать, мы видим и замечаем не саму улыбку, а ее материализованное проявление. Саму же улыбку можем воспринимать чувствами. Улыбка есть особое сочетание сгустока чувств, потому ее могут «видеть», принимать чувства. Внешняя же улыбка есть форма, указующая на излучающую энергию изнутри человека. Человек в духовном состоянии улыбки – это земное солнышко. Такие люди нас согревают, защищают, воодушевляют. Они воспринимаются нами как обаятельные, добрые, чуткие и близкие. Каждый из нас тоже солнышко, если в сердце теплится улыбка для других. * Истинная Улыбка несет другим дары духа, она духовна. (Ш.Амонашвили "Улыбка моя, где ты?")

В книжках пишут: «Дети до 3х лет не могут долго делать одно и то же» Да, мы согласны. Но ведь не только 3хлетки, и 3-классникам сложно усидеть 45 минут на математике. Да, что там дети! Вспомните свой рабочий день. Трудясь над сложной задачей, нам иногда просто необходимо перезагрузиться с чашкой чая. А как быть с детьми? Не поддавайтесь маркетингу - не скупайте подряд все новороченные игры-развивашки. Для дошкольника абсолютно любая игра наполнена развивающими элементами, даже та, которая кажется нам бессмысленной. А для ребенка в 3 года интересен не столько результат игры, сколько сам процесс. Ему не так важно, какой домик он построит из кубиков, его куда больше увлекает то, как один кубик удерживает другой. 1. Можно играть с водой. Заморозьте заранее кубики льда, можно с краской или с игрушками внутри. Пусть они станут айсбергами. Дуйте на воду – и кораблик поплывет по волнам. 2. Рисование. Используйте разные кисти и всё, что может их заменить – ватные палочки, зубные щетки, ватные диски, полиэтилен. Понравится даже взрослым. 3. Лепите из теста и раскрашивайте его. Можно использовать крупы вместо каких то деталей и зубочистки, чтоб скреплять детали из теста подвижно. И не забывайте. Ребенку важен процесс, а не идеальный результат. Как вы проводите время с детьми?

Как проходят наши занятия? Занятия проходят по уровню развития  –  40-55 мин. Во время занятий использование игры, задания, упражнения, подобранное со спецификой имеющихся у него трудностей. Каждое занятие для ребенка – это интересное и познавательное занятие. На первом занятии родитель может присутствовать, даже вместе с ребенком поучаствовать в этом процессе. Занятие происходят индивидуально либо в группе с другими детьми. Длительность занятий строго индивидуально. Базовый курс составляет 25 занятий по 2-3 раза в неделю. В конце курса проводится диагностика, где обязательно фиксируется динамика развития ребенка. В конце курса родители получают рекомендации, как закрепить и поддержать тот результат, который получил ребенок на занятиях. КОНТАКТНЫЙ НОМЕР ДЛЯ ЗАПИСИ НА НЕЙРОЗАНЯТИЯ  +7 (906) 123-80-22 !!!!

Почему именно нейропсихологические занятия?! Нейропсихологические занятия направлены на работу с первопричинами, а не с их поверхностными проявлениями. Кроме того, пройдя нейропсихологическую диагностику, для ребенка составляется индивидуальная программа с учетом его особенностей развития. Где выявляется уровень актуального развития психологических функций ребенка: - память - внимание - мышление - речь - пространственной ориентации - слухового, зрительного, тактильного восприятия Наши дети легко учатся справляться с трудностями, так как наши специалисты подбирают правильные задания и упражнения, в которых и происходит активизация связей и процессов в головном мозге. Разрабатывая наши программы, мы опирались и использовали известные методы коррекции, как метод замещающей онтогенеза, сенсорная коррекция, сенсорная интеграция, использование доски Бильгоу.

Детский нейропсихологический центр «Тургай» приглашает на занятия детей с 3х до 16 лет. Специалисты нашего центра предоставляют высококачественную нейропсихологическую, психологическую помощь, обеспечивая каждому ребенку индивидуальный подход. Каждый день мы помогаем деткам и их родителям, потому что для нас это не просто работа, а призвание. Мы с любовью к каждому ребенку стараемся проявить максимум внимания и усилия, чтобы помочь ему. Вы можете к нам обратиться, если у вашего ребенка : - трудности в обучении (быстрая утомляемость, невнимательность, рассеянность, «глупые ошибки», плохой почерк, медлительность, неусвоение школьного материала и многое др.) - сложности в развитии речи ( ребенок не говорит; плохо говорит, не выговаривает звуки, говорит неразборчиво и др.) - агрессия, истерики, плаксивость, страхи, психосоматические проявления и др.) - дошкольникам, имеющие сложности поведения и развития (маленький словарный запас, моторная неловкость, невнимательность, раздражительность, импульсивность и др.) -детям с диагнозами: СДВГ, РАС, ЗПР, ЗРР, ЗПРР, ОНР, алалия и др. Занятия с нейропсихологом помогут ребенку преодолеть имеющиеся трудности, стать увереннее в себе и успешнее в жизни. КОНТАКТНЫЙ НОМЕР ДЛЯ ЗАПИСИ - +7 (906) 123-80-22

Еще несколько месяцев, и ваш ребенок пойдет в школу. ‼️Гимназии и лицеи часто выдвигают свои требования к уровню подготовки дошкольника. И чаще всего они касаются его умственных способностей. 🧘🏻‍♀️Но намного важнее эмоциональное восприятие самим ребенком того факта, что скоро он станет школьником. Готов ли он? Если он… •хочет идти в школу, у него есть интерес к получению новых знаний, •легко находит общий язык со сверстниками и умеет общаться со взрослыми – в рабочем режиме, а не только в игровом. •умеет преодолевать свои неуверенность и страх, выражать свои мысли и чувства. •внимательно слушает, а если не понял, сумеет переспросить. ...тогда вашему ребенку будет намного легче адаптироваться в совершенно новом и чужом для него пространстве. Все эти качества помогут ему не расстраиваться, когда его не спросили, а ведь он тянул руку. И не терять уверенности в себе, когда он не справится с заданием. 🤝Эмоциональная готовность к школе – это задача семьи и ДО. Важно взращивать в ребенке такие качества, чтоб у него никогда не возникали мысли «я никогда не справлюсь» или «раз меня не спрашивают, то и стараться не буду». 🤷🏻‍♀️Универсальных рецептов нет. Каждый ребенок индивидуален. Но мы всегда рады вашим вопросам – в Тургае мы всегда работаем в тандеме с родителями.

Ваш малыш принес из сада свой рисунок. Его переполняют эмоции и он с гордостью показывает его вам. Ему 3.. 5… а может еще только 1,5 года. И вот в ваших руках несуразное изображение чего-то там. Самые маленькие дети, не умея толком держать в руке карандаш или кисть, пытаются черкать по бумаге. Зачем они это делают? Ведь годовалый ребенок не способен изобразить что-то осмысленное, и рисунков с домиками в ближайшие год-два вы еще не увидите. Зато так ребенок избавляется от излишков энергии, так он выражает свои чувства или просто повторяет действия взрослых. Что важно знать родителям? Не оценивайте и не критикуйте рисунки детей. Ни в коем случае не спрашивайте, что нарисовано: обычно ребёнок искренне верит, что мы это уже видим. Как же тогда реагировать? Малышам подойдут фразы «О, как ты уже хорошо рисуешь», «Как много всего у тебя нарисовано», и, конечно, «Какой (какая) ты молодец!» Это очень важно: хвалить самого ребёнка, а потом уже рисунок. Если ребенок уже умеет говорить, можно задавать открытые вопросы, особенно если взрослых несколько: «Ого! Вот что значит постарался! Иди бабушке покажи!», или «Умничка! Иди, расскажи папе про свой рисунок». Будьте осторожны с прямыми вопросами - «Мам, я красиво нарисовал?». Самый простой выход – опять же, ответ «Да ты у меня вообще молодец!». Самое главное – восхищайтесь! Иногда достаточно будет «Ух ты!» Получается у вас правильно реагировать? Или сложно?

Уважаемые мамы и папы, для вас есть письмо от ваших детей...