PRO.MUSIC.SCHOOL

В конечном счёте, мы садимся за инструмент не для того, чтобы показать скорость беглости пальцев или растяжку. Мы садимся для того, чтобы выразить себя, духовно, эмоционально, сказать музыкой то, что не выразить словами, а лучше "спеть" руками. ⠀ Помните, как в фильме "Особо опасен":" Для чего ты здесь? " Для чего вам музыка? Это больше чем детская мечта или интерес" а получится или нет ". Вы даёте себе возможность стать и актёром и режиссёром одновременно, и выразить все что угодно, любые эмоции! ⠀ Возвращаемся к тому, что главное в игре - это образ...

Есть такое мнение, что за фортепиано нужно играть как "тургеньевская девушка", томно вздыхая, и красиво поднимая руки вверх и вниз, потому что вроде так положено и так видели в кино или ещё где-то 🤦 ⠀ На самом деле ничего "специально" не делается, если речь идёт о настоящем исполнении исходя из чувства, а не игры "на показ". Действительно, плавные движения выглядят очень красиво, особенно в лирических произведениях, но они делаются только исходя из ЕСТЕСТВЕННОГО положения рук. ⠀ Так, чтобы сыграть...

На днях пришёл вопрос от преподавателя в школе искусств, как улучшать навык читки с листа? Ведь хочется играть произведения сразу, сходу, хотя бы приблизительно соединяя и слушая мелодию и аккомпанемент. ⠀ Читка с листа нарабатывается только путем постоянной игры новых произведений с листа (то есть без детальной работы над произведением а сразу играть, как есть). Сначала возьмите лёгкие, даже детские песенки и постарайтесь их играть глядя только в ноты. Потом переходите к нотам по - сложнее, тоже...

Когда вы уже сыграли пару произведений, поработали над техникой, то за спиной вырастают два крыла. Эти крылья не только дают чувство эйфории и "ого, я оказывается и так могу!", но и постоянно подгоняют вперёд. ⠀ Раз я могу уже что-то сыграть, надо сейчас по-быстренькому распечатать ноты и хоть как-то сыграть двумя руками. Но что-то пальцы какие-то неудобные, руки устают, не успевают глаза следить и в ноты и на клавиши. Вроде все ничего, но что-то не звучит. ⠀ А не звучит, потому что сырое тесто...

Как вы думаете, от кого зависит успех ученика, от него самого или от препода? Поделюсь своими соображениями на этот счёт. Когда я училась в школе, до 7 класса я ненавидела физику, не понимала зачем она вообще нужна, и почему яблоко упало на голову Ньютону, а я должна от этого страдать. ⠀ Но потом преподаватель поменялся, и мне стало настолько интересно на этих занятиях, что началась серия олимпиад, в которых я участвовала довольно неплохо. Мне захотелось разобраться как устроена индукция и что такое эффект наблюдателя для электронов...