Меня зовут Маргарита Иванова. Я мама ребенка с РАС. Особое материнство стало поворотным моментом в моей жизни. Уход за сыном, постоянные поездки на разные концы Москвы, контроль за занятиями - это повлияло на жизненный уклад всей семьи. Чтобы помочь сыну, я сменила сферу деятельности и начала осваивать новые для себя научные дисциплины и методики (Applied Behavior Analysis (ABA), DIR/FLOORTIME, дефектология, логопедия). Наличие комфортной среды и квалифицированных специалистов являются для моего сына необходимостью, поэтому потребность объединить комплексную работу нужных экспертов в одном месте породила у меня идею о создании доступного центра, где особые дети и их семьи могли бы получить сразу все, что им требуется. Свою работу мы начинали в небольших кабинетах жилого дома по улице Молодежная 68 в городе Химки, открыв центр полностью на собственные средства. Время шло, приходили новые люди, сформировалась сплоченная команда, которая постоянно растет, учится и стремится к новым достижениям. Нас посетило более 1000 семей, воспитывающих детей с нарушениями в развитии, которым мы постарались оказать всестороннюю поддержку. Сейчас мы переехали в новое помещение, где ежемесячно занимаются более 80 детей из Химок и соседних округов. Постепенно мы растем, делясь накопленным опытом, и узнавая что-то новое. Каждый день мы радуемся и переживаем вместе с родителями.
Мои 1000 шагов
Туалетная тема одна из очень личных. Ее многие родители стараются обойти на консультации и в анкете. И даже часто на вопрос: "каковы туалетные навыки у ребенка?" часто отвечают, что проблем нет. А они есть, и чаще всего такие: 1. Не просится на горшок/унитаз; 2. Если акт дефекации или мочеиспускания произойдёт в штаны, ребенок может так ходить долго и это не приносит дискомфорт; 3. В туалет ходит сам, но стоя; 4. В туалет ходит сам, но в памперс; 5. Ходит сам, но за шторкой; 6. На горшок писает, но не садится "по большому"; 7. Терпит в незнакомых и часто в знакомых (саду, школе) местах до дома; 8. Запоры ; 9. Не умеет заправлять штаны, смывать бачок, мыть руки и тд. Если вам хоть что-то знакомо из этого списка, то сразу скажем, что навык туалета не менее важен, чем речь. Часто в анкетах встречаю запросы на "речь" при несформированных навыках социально- бытовых. А это первое, что позволяет ребенку сделать следующий шаг в социализацию. 1. Для начала мы должны убедиться в нормальной работе ЖКТ (аллерголог, гастроэнтеролог, узи. 2. Работа с кинезиологом/нейропсихологом/специалистом по СИ (важно, специалист должен уметь работать над тактильной чувствительностью, проприоцепцией и интероцепцией таза) 3. Работа со специалистами АВА по программе туалетный тренинг. И только вместе можно достичь результата. Это такая же комплексная проблема. И решают ее в каждом случае индивидуально. #туалетныйтренинг #аватерапия
❗️Внимание❗️ Свободные места на занятия летом. Не секрет, что найти свободные места с отличной профессиональной командой в центрах очень сложно в течение учебного года. Но летом многие детки (и их родители😎) уезжают в отпуск надолго. И это отличная возможность начать занятия, потому что: ✅ Летом ребенок меньше подвержен заболеваниям и адаптация в детском центре проходит быстрее ✅ Есть возможность подобрать удобное расписание ✅ Есть больше возможности для обобщения навыков с разными специалистами, ТК специалисты имеют возможность заменять друг друга ✅ Летом ещё действуют старые цены и скидка на 2+ специалиста в абонементе ✅ Если вы по какой-то причине хотели начать занятия в нашем центре, но не складывалось приехать на первую консультацию (не подходило расписание, ребенок болел и ТД) - просто напишите нашим администраторам в ТГ или Макс по номеру +79253560016 и мы обязательно встретимся!
Часто к нам приходят родители с опытом занятий в других центрах и говорят, - «Да мы занимались АВА-терапией, нам не понравилось!» 🧐Конечно, для нас, как для центра, где все специалисты обучались Прикладному анализу поведения, удивительно слышать такие заявления.❗️ Ведь АВА-терапия – это максимально помогающая и понятная дисциплина, работающая как с детьми с задержками в развитии и речи, особенностями поведения, так и с любыми взрослыми. Позже выясняется, что «никаких программ нам не писали и что такое тестирование?»😳😳 Отвечаем сразу, что в таком случае то, чем вы занимались – это что угодно, но не АВА-терапия! На самом деле хороших АВА-центров достаточно много и профессионалов в этой области также немало уже, но: - если у вашего ребенка не проводили тестирование и не заполняли соответствующие таблицы инструкторы/кураторы – это плохая АВА-терапия; - если по результатам тестирования не была написана программа или хотя бы на первых этапах план каждого занятия – это плохая АВА-терапия; - если у вас нет куратора и супервизий – это плохая АВА-терапия; - если через 3-6 месяцев программу вашего ребенка не изменяют/не корректируют – это плохая АВА-терапия; - если ваш куратор не обучался на сертифицированных курсах и не проходил практику – это плохая АВА-терапия; - и да, к сожалению, если вы дома не поддерживаете любую терапию, не прислушиваетесь к рекомендациям своих специалистов, то любая терапия будет «плохой». А с чего начинается правильная работа в АВА-терапии? Об этом мы скоро напишем👇👇👇
Работа продолжается... Многие родители думают, что развивать можно и нужно только маленького ребенка. И отчасти это так, ведь наш мозг очень активно "впитывает" новую информацию до 9-12 лет. Но на самом деле его работа никогда не заканчивается, даже во сне Поэтому мы продолжаем работу и поддерживаем наших ребят, даже тогда, когда они уже учатся в школе и даже планируют самостоятельную жизнь. Многие из наших "малышей" уже вполне сформировавшиеся юноши и девушки, ведь мы работаем уже 10 лет. В оценке навыков для самостоятельной жизни нам помогают "умные" книги. Ну а работа в возрасте старше 12-13 лет тоже не заканчивается, просто часто переходит в дистанционный формат Если вам нужна помощь в составлении программ для домашнего обучения своего ребенка в любом возрасте, просто заполните заявку у нас на сайте. #центр1000шагов #аутизмнеприговор #развитиеребенка
