Анна Маликова

Как преподавать сложное маленьким людям? Вчера пришли мама с дочкой шести лет на пробное занятие: "Раньше мы ходили к такому хорошему педагогу, но она уволилась. Давайте мы на Вас посмотрим, чем Вы можете нас увлечь?" Ходили они к хорошему педагогу один раз в неделю, полчаса мастерили поделку, полчаса читать учились. Буквы детёныш не знает, читать не умеет. Но педагог был хороший. Какие принципы сделают возможной продуктивную работу с дошкольниками? 1. Регулярность и периодичность не менее двух раз в неделю...

А сломалось всё в один день. Ни с чем не сравнимый запах предательства тоненько так, вкрадчиво заполнил пространство. У коллеги (это она так нас называла, коллегами) появилась надежда уютно устроиться в жизни за счёт нового мужчины. И как бывает, сразу подтянулись поводы, доводы и разумные объяснения: "Может, у тебя без меня получится лучше?" Да и получится. Ну вот так, собственно, и началось новое дело в моей жизни. Я изначально хотела назвать школу своим именем...

У меня теперь своя школа. Получается, я убрала всех со своего пути. И теперь одна. Императрица. Слегка кружится голова от страха. Как всё вышло? Мы вдвоём открывали её, школку-малышку. Всё лето искали помещение. Буквально обошли каждый метр в районе. Постучались в тысячу дверей. Не потому, что дремучие, без интернета. А потому, что при ближайшем рассмотрении помещение-конфетка часто оказывалось просто негодным. Уму непостижимо, что люди сдают за большие деньги...