Ломаев Виктор

Аннотация Совершенно никто не обращает внимание на очевидные признаки живой и неживой природы, когда живой — это человек и существо, которые в обязательном порядке подвержены смерти; никто не обращает внимание, что живая растительность, в обязательном порядке подвержена увяданию-засыханию; никто не обращает внимание, что неживая природа — это, например, игла для шитья, что для неё смерть или увядание; также ещё никто не обращает внимание, что и неживая природа, когда есть собирательное существительное учитель — это и мужчина, и женщина, где существительное учитель, ни умирать, ни увядать не собирается...

Аннотация Слово, как объект языка и речи — это и набор букв (имя), это и предмет, это и основа, это и назначение, находящиеся в предложении представляют собою разную информацию и всё об одном и том же, слове, следовательно, слово — это некая информация, которая является средством для формирования смысла сообщения. Ключевые слова Слово — это определенный набор букв (иначе, состав слова), где идентифицируется предмет, его основа которая и выполняет функцию назначения; Само слово «слово»; Одушевленное существительное — это в обязательном порядке, живое состояние тела, но подвержено смерти, неодушевленное...

В существующей системе изучения языка, определение понятия о слове, отдано во власть не только толкового словаря[1], но и подбор синонимов, антонимов, однокоренных и с помощь рисунка. Естественное определение понятия о слове, стоит на той позиции, когда набор букв (или же, словосочетание), требует в свой адрес задать первый и обязательный вопрос, по сути, это что? Где определяется, или же, идентифицирует предмет, чтобы оно (слово) вдруг не оказалось абракадаброй, или же, непонятным набором букв, да и пример младших школьников; «собака — это животное; роза — это цветок; диван — это мебель»[2], где...

Для лучшего усвоения нового материала, есть нужда применять загадки, где логический образ (иначе воображение), для отгадывания загадки, только тогда может включиться, когда совокупные сведения о слове, находятся на уме, то есть всем хорошо известны. Определение понятия о слове, по примеру младших школьников; «собака — это животное; роза — это цветок; диван — это мебель»[1], где совершенно естественно, задается вопрос, по сути, это что? где идентифицируется предмет — это, хотя и не полное, но уже некое понятие слова. То есть определение понятия о слове, строится на задаваемом в адрес набора букв...

Совершенно естественно, когда набор букв (или словосочетание), требует в свой адрес, задать первый и обязательный вопрос, по сути, набор букв — это что? Где идентифицируется предмет (и только тогда, набор букв, может быть назван словом, иначе — это может оказаться абракадабра, или же, бессмысленный набор букв). Да и по примеру младших школьников; «собака — это животное; роза — это цветок; диван — это мебель»[1], где идентифицируется предмет — это, хотя и не полное, но уже некое понятие о слове. Отгадка понятна — это лук[2], и даже согласно имеющихся на уме, совокупных сведениях, всем хорошо известно,...