Подростковое Восприятие

Предлагаю разделить свой мыслительный поток на два исхода. В целом-то поколение интересное на мой взгляд. Высокий уровень неоднозначности позволяет выявить весьма интересных персонажей. Мы наблюдаем выделяющихся интровертов, пьяных спортсменов, быдловатых принцесс, депрессивных мотиваторов, творческих "токсиков", талантов неправильной ориентации и логичных, логика, как вы могли заметить, тоже поддается сомнению в наши дни. Сомнение – сложность. Сложность – интерес, в моем понимании, состоящий сейчас в создании правильной внутренней картины мира...

Человек – это среднее арифметическое людей, которые его окружают (следствие любой бизнес-книжки о саморазвитии). Самое оптимальное, что может сделать ребенок для себя, когда пришло понимание того, что нужно менять свою жизнь – создать собственный круг правильных ребят. С чего же начать, конкретно подростку? С определения деятельности, приносящей ему радость. Я уверен, что каждый ребенок имеет в голове хотя бы малейшее представление о деле, которым он заинтересован. Такое представление нужно расширять...

Плохое настроение - это уныние, потеря интереса. Человек в таком состоянии пессимистично оценивает себя, своё настоящее и будущее. У него резко снижается самооценка. А это имеет страшные последствия! Поэтому плохое настроение - тенденция, с которой надо бороться! А борьба, как известно, начинается с понимания причин негативного явления. Как мне кажется, следует начать с образа жизни. Мало кто из нас пьет два литра воды в день, спит по девять часов в сутки, ложась до 23:00, принимает контрастный душ и очень избирателен в питании...

Когда-то я вовремя задался этим вопросом напрямую. Сейчас мне семнадцать и, думая о пике своего подросткового возраста (14-15 лет), я опускаю голову вниз и стиснув губы, качаю ею из стороны в сторону. С пагубными пристрастиями столкнулись многие люди из моего окружения. Могли ли мы их обойти? Человеку нужен интерес, а без него он – пуст. Интерес – это сложность. По бордюру легко идти трезвым и мой мозг сразу же ищет легкодоступное повышение уровня этого процесса. Но ведь всего лишь надев наушники,...

Принято считать, что, закончив школу и поступив в ВУЗ, взрослеющий подросток должен стремиться к углубленному изучению выбранных им уже в школе предметов. Стремиться легко, просто, с охотой! Но почему такой путь весьма неоднозначен для молодежи? Я, являюсь представителем той самой «неоднозначной молодежи», постараюсь ответить на этот вопрос. Ответ, я надеюсь, будет полезен и представителям старшего поколения. Всё дело в том, что дети (а потом уже подростки, взрослые) ориентируется на результат (оценочную систему), а следовало бы ориентироваться на радость от процесса обучения...