Сергей Иванов

Педагогика сотрудничества, рождённая в середине 80-х как манифест учителей-новаторов, прошла за 30 лет путь от революционной идеологии до фундаментальной основы современных образовательных стандартов. Вот ключевые вехи этого пути. 1. Рождение манифеста и движение новаторов (1986–1991) Точкой отсчета считается встреча в Переделкино и публикация «Манифеста педагогики сотрудничества» в «Учительской газете» 18 октября 1986 года. Главные принципы: Идея «трудной цели», учение без принуждения, свободный выбор, опорные сигналы (В...

В 1913 году, когда Российская империя пышно праздновала 300-летие дома Романовых, на её южной окраине, в Туркестане, шла своя, невидимая и бесконечная война. Здесь, на границе с Персией, в выжженных солнцем горах Копетдага, само понятие «империя» было не более чем тонкой линией на карте, которую каждый день пытались перекроить контрабандисты, бандиты и агенты иностранных разведок. Это был край, где власть измерялась не указами из Санкт-Петербурга, а длиной сабли и меткостью выстрела. И именно сюда,...

Часть I · Эмпирический путь: рождение «школы жизни» из синтеза искусств и труда Об идее «вечного двигателя» известно с тех, пожалуй, пор как ученый мир помнит себя. Или даже раньше, возможно, с охоты на мамонтов, когда ошибка могла стоить охотнику жизни. Но человеку надо было выживать, и охота, совершенствуясь – через «метод проб и ошибок» - превращалась в «двигатель прогресса» как постоянное условие жизнеобеспечения. И так вплоть до … «перестройки» в СССР… С перестройкой затрещала по швам и система образования, ещё сохранявшая с советских времен свой статус – «государственная»...

Синергейное сопряжение активностей в самоорганизации и управлении выступает все чаще не только как направление междисциплинарного поиска для решения проблем динамического развития социокультурных систем, но как направление в образовании, альтернативное технологической стратегии современной школы [1]. Тринитарное единство, построенное на учете основных зон развития обучающихся — актуального, ближайшего и зоны перспективного развития, позволяет построить процесс обучения в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся [2]...

Я недавно рассказывал о продажных слугах фармакологической мафии из лженаучной комиссии РАН, которые, используя свой псевдонаучный "авторитет", на основании лишь собственных домыслов и фантазий, не подкрепленных практическими исследования и экспериментами, но зато явно в интересах своих хозяев из так называемой "мировой элитки", заблокировали на территории нашей страны внедрение уникального прибора электромагнитного подавления коронавируса "ТОР".  Прибор же этот предназначен для лечения больных коронавирусом в больницах...