явапа

Опубликовано фото

Опубликовано фото

Опубликовано фото

Опубликовано фото

Опубликовано фото

Стар ворс!

НОВОСТИ КАК В АКВАРИУМЕ Brabus Rocket 900 на базе Mercedes-AMG G63 сняли на фото, он поразил воображение. Речь идет о Mercedes-AMG G 63, который превратили в нечто неземное. Автор проекта, известный в сети как @412donklife, охарактеризовал свое творение как «возмутительное». И с этим трудно поспорить – подобный внедорожник невозможно спутать ни с каким другим. Главная изюминка – экстравагантная окраска кузова под названием Galaxy Purple. Даже на фоне самых необычных автомобилей, этот G 63 смотрится пришельцем на парковке. Эффект усиливают черные глянцевые детали и огромные золотистые диски диаметром 26 дюймов. Тормозные диски выполнены в минималистичном стиле, а за ними, вероятно, скрываются черные тормозные суппорты. Чтобы разместить такие массивные колеса под расширенными арками, пришлось использовать низкопрофильную резину, что придало машине более агрессивный вид и, несомненно, сказалось на комфорте подвески. Не знаю, как у вас, а у дяди Вадика и тёти Оли два мерсика.

Я Нет, только названия процессов и явлений, которые требовалось связать. Например, Обоснуйте необходимость правового регулирования трудовых отношений. Нужно связать правовое регулирование и трудовые отношения - только последнее. Я хочу быстро составить словарь понятий, которые ученики должны знать, чтобы потом характеризовать связи ИИ Конечно! Ниже — сжатый словарь пар «что с чем связывать» в заданиях 25 ЕГЭ по обществознанию (2023–2024 гг.). Формулирую строго как процесс/явление → процесс/явление, которые требовалось обоснованно соотнести. Правовое регулирование → трудовые отношения (почему нужны нормы труда). Налогообложение → функционирование государства (зачем государству налоги). Политическое многообразие/многопартийность → демократическое общество (почему это важно для демократии). Гражданское судопроизводство → законность и правопорядок (как суд укрепляет право). Разделение властей → правовое государство (почему принцип разделения нужен для права). Конкуренция → рыночная экономика (роль конкуренции в рынке). Социализация → становление личности (как общество формирует индивида). Налоги → социальная поддержка (как налоги обеспечивают соцполитику). Правоохранительные органы → безопасность граждан (зачем нужны полиция, прокуратура и т. д.). Выборы → легитимность власти (почему выборы важны для демократии). Право собственности → экономическая активность (как защита собственности стимулирует бизнес). Судебная система → защита прав человека (как суды охраняют права). Федерализм → управление многонациональным государством (почему РФ — федерация). Местное самоуправление → участие граждан в управлении (как люди влияют на свою территорию). Свобода слова → гражданское общество (почему свобода выражения нужна для общества). Образование → социальный лифт (как учёба помогает мобильности). Предпринимательство → экономический рост (роль бизнеса в развитии страны). Право на обжалование → контроль за властью (как граждане могут оспаривать действия чиновников). Трудовой договор → гарантия прав работника (зачем оформлять отношения с работодателем). Гражданство → права и обязанности (что даёт статус гражданина). Конституция → основа правовой системы (почему главный закон важен). Право на жилище → социальные гарантии (как государство обеспечивает жильё). Экологическое законодательство → охрана природы (зачем нужны законы об экологии). Антимонопольное регулирование → честная конкуренция (как государство предотвращает монополию). Пенсионная система → социальная защита пожилых (зачем нужны пенсии). Как использовать словарь: Для каждого пункта ученик должен уметь: дать определение обоих явлений; назвать 2–3 причинно‑следственные или функциональные связи между ними; привести 1–2 примера из российской реальности. Если нужно расширить список под конкретную тему (например, «экономика», «право», «политика»), уточните — дополню!

:) Вот так же они и деньги за рекламу пилят. Да и всё, где идёт подсчёт и есть интересы, у них вот так. Вначале накрутили, чтобы начал раздевать. Не сработало, стали перераспределять этот трафик.

ВОТ ЭТО МОЖНО ЗАПОМНИТЬ Ответ в стиле СМД‑методологии Постановка проблемы Вопрос о влиянии естественных наук на качество жизни не сводится к простой причинно‑следственной связи. Он требует анализа системной организации деятельности, в которой наука выступает как особый тип мыследеятельности, а качество жизни — как многослойный объект управления. Различение планов Необходимо развести: объективные параметры качества жизни (продолжительность жизни, доступность благ, экологическая безопасность) — это предметные результаты деятельности; субъективные оценки (удовлетворённость, чувство смысла, комфорт) — это рефлексивные эффекты, возникающие в ходе осмысления предметных результатов. Роль естественных наук Естественные науки формируют нормативно‑методологический каркас преобразования природы и социума. Их развитие: задаёт эталоны точности и воспроизводимости (например, клинические испытания лекарств); создаёт инструменты преобразования (технологии очистки воды, энергогенерация); вырабатывает языки описания реальности, позволяющие проектировать и контролировать изменения. Механизм влияния Связь науки и качества жизни реализуется через цепочечку опосредований: научные знания → технологические решения → практики жизнеобеспечения → объективные условия → субъективные переживания. Например: открытие антибиотиков (знание) → производство лекарств (технология) → снижение смертности (объект) → чувство безопасности (субъект). Системная обратная связь Рост качества жизни не является односторонним эффектом науки. Он рефлексивно влияет на саму науку: повышенный спрос на здоровье стимулирует биомедицинские исследования; экологические проблемы задают повестку для химии и физики; субъективная потребность в комфорте формирует инженерные задачи. Вывод Развитие естественных наук — это организующий центр преобразования жизнедеятельности. Оно не просто «улучшает» жизнь, а перестраивает её онтологию: меняет границы возможного, переопределяет нормы благополучия и создаёт новые формы субъективности. Качество жизни здесь — не статичный показатель, а динамический продукт со‑развития науки и практики. Ключевые приметы стиля СМД Различения (объект/субъект, знание/практика, норма/реализация). Опосредования (цепочки связей вместо прямых причин). Рефлексивность (обратное влияние результата на исходные условия). Системность (наука — не «инструмент», а элемент большой организации деятельности). Категориальность (мыследеятельность, онтология, нормативный каркас).

Делать шаблон-конструктор задания 25 ЕГЭ (приложение к словарю ЕГЭ)? Или на пенсию? Сколько я уже всяких конструкторов насоздавал, и нафига? Почти все, кого последние 10 лет пытаюсь учить (а это ни одного полностью моего выпускного 11-го класса), справочники и практикумы не покупают - лень с ними работать, а денег жалко. Клипы нужно делать, это весело.