Семейное и школьное

Не хочу в школу! Я хорошо училась в школе, не была хулиганкой, меня никто открыто не обижал, я была активисткой, обожала участвовать в школьной жизни, в школьных концертах, праздниках. Школу я закончила почти 15 лет назад, и чем больше я углубляюсь в тему педагогики и воспитания, тем с большим ужасом осознаю, что мне пришлось впустую просидеть в школе 11 лет. Школа - это не то место куда я хочу вернуться, встречи выпускников для меня совершенно не интересны, я не дружу со своими одноклассниками. Я и образование свое школьное считаю "недообразованием". Понимаю, что образование то в школе я не получила. Я слышала мнение, что в школе классно тусоваться и общаться с друзьями, а вот учиться не очень. Вот, если спросить даже теперешних учеников школы, что им нравится в ней больше всего, они вам ответят, что тусоваться. Учиться не нравится. Но так же не должно быть. Школа - это вроде про учебу. Зачем мы 11 лет ходим в школу? За тусовками, за общением? Но качество этого общения меня не устраивает. Есть куча других мест, сообществ по интересам, где можно быть с людьми на одной волне. А в школе - класс рандомно подобранных учеников, которых порой больше 30. Сложно этой группе детей вырасти в коллектив, стать друзьями. Это всё искусственно. Это как взять поваров и инженеров и попросить их посчитать НДС для бухгалтерской отчетности.

Как часто мы встречаемся с детскими протестами? Каждую неделю, через день, каждый день? Важно ли их "гасить", подавлять, потакать? Как себя вести? А если орет, а мы в магазине? А если грубит, а уроки всё равно надо сдавать... И болит родительская душа: и жалко ребенка своего, и не хочется на этой жалости слабака вырастить. Спрашивать построже, ведь "надо"? Сопротивляется - протестует. Что же делать? Дети имеют свою волю, свои желания, свои потребности. Какого нам самим исполнять "надо"? Надо встать с кровати утром, надо идти на работу, надо перемыть посуду. "Надо" - тяжелая для психики вещь, поэтому мы, взрослые, собираем волю в кулак и исполняем это "надо". Другое дело, когда хочется! Хочется вкусненького, хочется встретиться с друзьями, хочется праздника и подарков. Взрослые умеют исполнять "надо", а дети - нет. Им очень много "хочется", они идут за своими желаниями. И когда эти желания не сходятся с нашими требованиями, то мы сталкиваемся с протестами. Есть один способ. Один единственный. Единственно действенный. Способ, овладев которым мы поможем нашим дети не будут протестовать. Не будут сопротивляться, ругаться, требовать и плакать. Воспитывайте не ребенка, а его желания. Помогайте ему научиться желать добрых, красивых, вещей, помогайте им искренне захотеть то, что вы у них просите. Это кропотливая, скрупулёзная работа, не требующая усмирения, обуздания и подчинения. Добрые желания нельзя навязать, их можно лишь обогащать и терпеливо направлять. И всё! Маша.

Массовая школа? Конечно, массовая. Для массы, для огромного количества людей. Само слово нехорошее "массовая", но школа, действительно такая и есть. А там где массовое, там практически нет места индивидуальному. Но ведь мы каждый личность, каждый - индивид. И хотим, чтобы в нас видели нашу индивидуальность. Но школа то массовая. Как думаете, школе нужна ваша индивидуальность? Индивидуальность вашего ребенка? Сейчас, конечно, все трубят об индивидуальном подходе. Но вы можете себе представить, что массовый учитель контактирует со 100-200-300 и более учениками практически ежедневно. Что этот человек может сделать для того, чтобы внедрить индивидуальный подход? Единственное, что возможно - разделить учеников на две группы - сильных и слабых, успешных и не успешных. Эти группы и станут предметом его работы. Массовой школе не до вашего внутреннего мира. Не до взращивания Человека. И даже решусь сказать, что школе не до педогогики (здесь смайлик обезьянка, закрывающей лапками глаза). Скажу вам по секрету, что главная задача школы на сегодняшний день - чтобы ваш ребенок сдал ЕГЭ! Фсё! И самое печальное во всей этой истории, когда родители ставят перед собой такую же задачу, то у ребенка не остается практически шансов на развитие личности, на раскрытие творческого потенциала, на индивидуализацию образовательного процесса. Но в школе можно выжить, можно вырастить Человека, не все так страшно. Но все зависит от нас. Не пугайтесь. Скоро продолжим. И всем обнимашки... Маша.

Привет! Спешу рассказать о себе и о том, чем я занимаюсь. Я педагог-психолог. Но я не работаю в школе, колледже или какой-то другой системе. Я лично сопровождаю родителей, которые сталкиваются с трудностями в отношениях с детьми, с трудностями в школе, и, вообще, хотят спокойно и мирно жить своей семьей и легче справляться с учебными проблемами. Для нашей семьи и наших троих детей мы с мужем выбрали семейное образование. Это очень интересный путь и мы его идём уже четвертый год. В этом блоге я буду писать о школьных детях и о семейных, о том как выжить в школе, как пережить домашку, как сохранить здоровые отношения с ребенком и о многом другом. Добро пожаловать в мой блог!