Дзен Кузен

Каждый раз, когда отец или мать говорит себе: «Я, конечно, все испортил в этот раз. Почему я не подумал сказать…», у него автоматически появляется второй шанс. Жизнь с детьми ничем не ограничена. Всегда есть благоприятная возможность – через час, день или неделю – сказать: «Я подумал о том, что ты сказала мне, о тех детях, которые дразнят тебя на площадке...

Мы тоже беспокоились по этому поводу. Но мало‑помалу мы начали осознавать, что этот подход был позволяющим только в плане того, что все чувства дозволяются. Например: «Я вижу, что тебе очень весело делать узоры на масле вилкой». Но это не означает, что вы должны разрешать ребенку вести себя недопустимым для вас образом. Отодвинув в сторону масло, вы можете сказать вашему юному художнику: «Масло не для игр...

Родители в наших группах открыли, что когда их дети крайне расстроены, физическая активность может облегчить некоторые болезненные чувства. Мы слышали множество историй о сердитых детях, которые ощущали себя спокойнее после того, как дрались на подушках, стучали по старым коробкам из‑под продуктов, катали и мяли пластилин, рычали, как львы, бросали дротики. Но одно занятие, которое приятно наблюдать родителям и доставляет наибольшее удовлетворение детям, это зарисовка чувств. Два следующих примера произошли с разницей в неделю. «Я только вернулась с семинара и застала своего трехлетнего сына бьющимся на полу в истерике...

Ничего страшного. Ваш ребенок быстро вас исправит. Пример: Ребенок. Пап, наш тест отложили до следующей недели. Отец. Это, наверное, большое облегчение для тебя. Ребенок. Нет, меня это взбесило! Теперь мне придется учить то же самое и на следующей неделе тоже. Отец. Понятно, ты надеялся поскорее избавиться от этого. Ребенок. Да! Для любого человека было бы самонадеянно предполагать, что он всегда знает, что чувствует другой...

Детям необязательно, чтобы с их чувствами соглашались, они хотят, чтобы их признавали. Утверждение: «Ты абсолютно прав» может на какое‑то время удовлетворить ребенка, но это также мешает ему самому разбираться в сути вещей. Пример: Ребенок. Учительница сказала, что отменяет спектакль нашего класса. Она подлая! Мать. Это после всех репетиций? Я с тобой согласна. Она, наверное, подлая, если так поступает! Конец обсуждения...