Логопед Екатерина Глухова

Четыре ошибки, которые мешают ребёнку заговорить «Мы занимаемся, занимаемся… и ничего». Я слышу это слишком часто. Родители выкладываются: логопеды, карточки, массаж, стимуляции, занятия. Но слов нет. Или они появляются — и исчезают. И в какой-то момент наступает отчаяние. Почему так происходит? Потому что речь — это не цель. Это результат. А если не выстроена база — результат не появляется, несмотря на все усилия. Ошибка 1: Начинать с речи, когда тело “выключено” Ребёнок не выдерживает прикосновений, не сидит спокойно, замирает или убегает...

Что реально работает в работе с «неговорящими» детьми? Дети с ДЦП нуждаются в особом подходе. Простое «повторяй за мной» часто не работает. Но есть доказанные приёмы, которые помогают даже в самых сложных случаях. 1. Звукоподражательные игры Цель — запустить простые звуки: гласные, слоги, звуки животных и предметов. Как играть: Показываем игрушку и издаём звук: «Му-у», «Брр», «Ту-ту» Ребёнок может не повторить, но важно, чтобы он реагировал: глазами, жестом, голосом Если получается — хвалим, повторяем игру ежедневно...

🗣 Ребёнок с диагнозом ДЦП молчит? Это не приговор. Запуск речи возможен — при правильной, комплексной и терпеливой работе. Важно понимать: у каждого ребёнка — свой путь. Но есть универсальные шаги, которые помогут запустить речь. 🔹 Шаг 1: Укрепляем тело — запускаем речь Речь — это движение. Чтобы ребёнок начал говорить, нужно помочь ему владеть телом: 🔵Работаем с нейропсихологом 🔵 ЛФК-специалистом 🔵Активизируем мышцы шеи, спины, плеч (дома ежедневно) 🔵Подключаем логопедический массаж и дыхательные...

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word" xmlns:m="http://schemas.microsoft.com/office/2004/12/omml" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"> 🤔 Родители часто задаются вопросом: почему ребёнок с диагнозом ДЦП не начинает говорить? Даже если малыш развивается в остальном — узнаёт близких, реагирует на речь, играет, но слов всё нет. 🧠 Давайте разберёмся, какие причины могут тормозить развитие речи у детей с детским церебральным параличом. 🔹 Повреждение речевых центров мозга При ДЦП чаще всего страдают те участки мозга, которые отвечают за координацию движений — в том числе и артикуляции...

Вопросы коррекции нежелательного поведения у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) часто вызывают множество споров среди специалистов и родителей. Многие методы, такие как ABA-терапия или сенсорная интеграция, оказываются малоэффективными или вовсе бесполезными в определенных случаях. Причина часто кроется в отсутствии понимания речи у ребенка. Почему же это так важно? Давайте разберемся. Понимание речи — ключ к коммуникации Любое поведение ребенка имеет причину. Когда ребенок не понимает...