А. Писенко

В современном обществе человек с его индивидуальными особенностями, стремлениями, взглядами является наиважнейшей ценностью. Понимание такого отношения к индивиду стало ключевым во всех сферах социальных отношений, в том числе и в образовании. С целью совершенствования российского образования, педагоги находятся в постоянном поиске личностно ориентированных и проблемных технологий и методов обучения, отвечающих потребностям, уровню знаний, готовностью к учебной деятельности и другими особенностями учащегося. В качестве такой технологии совершенствования учебного процесса в данной работе мы рассматриваем...

Воспользовавшись изложенным выше различием Знания и Информации как организующих факторов, не трудно проследить реализацию идеи подобных преобразований – в сфере экономических отношений, отношений власти и отношений опыта – в процессе перехода от Общества знания к Информационному обществу (это не значит, конечно, что идеи Винера непосредственно реализуются в обществе, но в кибернетической теории такой переход описан наиболее полно и последовательно). Апофеозом (пределом развития) «Эпохи знания» следует считать Индустриальное общество, а своеобразным символом последнего – конвейер Генри Форда (по сути, «тэйлоризм» или, если по-советски, «научная организация труда»)...

Кибернетическая теория, в противоположность пониманию «системы» как отношения частей целого, акцентировала внимание на взаимодействии «системы» и внешней по отношению к ней «среды» (отсюда возникновение и особое внимание понятиям входа и выхода), зачастую демонстративно игнорируя внутренне «устройство» системы («черный ящик»). Среда при таком подходе представляет собой источник случайных изменений в Системе, что, в свою очередь, на корню подрывает представление о доминирующем характере трансцендентного по отношению к системе организующего фактора, ибо какая же это «организующая закономерность»,...

Смысл понятия «информационное общество» требует своего раскрытия через соотнесение его с понятием общества иного, предыдущего типа (это универсальное правило: смысл любого понятия раскрывается посредством соотнесения с иным понятием – либо гомогенным по отношению к искомому, либо путем соотнесения их на основе того или иного критерия, либо, когда речь идет о наиболее фундаментальных понятиях, посредством взаимного отрицания). Желательным, также, является сопоставимость собственно терминологическая: например, «индустриализм–постиндустриализм» (критерий – общая структура занятости по экономическим секторам); «феодализм – капитализм» (критерий – господствующий класс) и т...

я затрат по сегментам деятельности подразделений, прежде всего, определяется организацией производства в первом случае по предметному признаку, а во втором – по технологическому. От этого зависят и возможности применения управленческого учета на объем производства и состав затрат соответствующих подразделений. Условия максимального охвата управленческим учетом всех прямых и косвенных затрат, относящихся к тем или иным подразделениям в обоих случаях не соблюдаются, поскольку это связано с составлением сметы затрат и прямо не связаны с определением себестоимости продукции. Если данные управленческого...