Лазукова Виталина Дмитриевна

Самые распространённые ошибки со стороны взрослых, которые могут искажать психосексуальное развитие детей: - подавление детской сексуальности (чрезмерная реакция взрослых на естественные проявления детской сексуальности); - ускорение развития детской сексуальности (предоставление знаний, которые не доступны для ребёнка); Мы не садим ребенка и не рассказываем ему обо всем на свете, пока у него не появляется естественная заинтересованность. - формирование у ребёнка ложных представлений о сексуальности (греховность, недопустимость сексуальных проявлений или чрезвычайная демонстрация их). Часто взрослые неадекватно и остро реагируют на проявление детской сексуальности, отождествляя её со взрослой сексуальностью, что приводит к страху, что ребёнок «испортится». Основное правило — сохранять спокойствие и оставаться на стороне ребёнка. Ведь детская сексуальность не тождественна взрослой сексуальности, и в 95% случаях возникновения «острых» вопросов не идёт речь о нравственной распущенности или патологии сексуальности у детей. Часто это вопрос познания (исследования, экспериментирования), физического или эмоционального дискомфорта. Надо помнить, что яркие эмоциональные реакции со стороны взрослых на ситуацию онанизма или рассматривания половых органов может зафиксировать ребёнка на данной ситуации, испугать его, вызвать чувство вины. Самый оптимальный приём — нейтральная реакция и переключение внимания ребёнка.

Полезная литература для родителей: - Франсуаза Дольто «На стороне ребенка»; - Франсуаза Дольто «На стороне подростка»; - Франсуаза Дольто «Психоанализ и воспитание»; - Адель Фабер, Эйлин Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»; - Дональд Вудс Винникотт «Маленькие дети и их матери»; - Сьюзен Форвард «Токсичные родители»; - Памела Друкерман «Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа».

Ты проходишь огромный путь перед тем как решиться на психотерапию и это нормально!  Волнение возникает уже на моменте осознания, что пора обратиться за помощью, оно усиливается при поиске психоаналитика; тревога начинается, когда тебе надо впервые написать или позвонить; и, наконец, паника перед первым сеансом. Это большой шаг, который уже имеет психотерапевтическое воздействие - принять, что у тебя есть с чем разобраться, раскрыться чужому человеку и принять помощь от этого человека.  Многие боятся сделать этот шаг или делают лишь его, а дальше идти не готовы. Тут множество сомнений и неуверенности, которые ты можешь и хочешь побороть!  Хочу сказать, что для меня, как для терапевта, первая встреча с новым пациентом тоже волнительна. Возникает ощущение как перед прыжком со скалы - перед тобой множество неизвестного, которое необходимо постичь, переработать и структурировать, чтобы ты смог помочь человеку. 

 Депрессия. Это состояние, которое я бы описала словом - пустота. Отсутствие сил и желания что-либо делать, подавленное настроение, плохой сон (очень много спать тоже плохо!), сниженный аппетит, никакого сексуального интереса. Звучит не очень оптимистично, да? У всего есть свои причины. Психоаналитический подход к терапии депрессии заключается в установлении и доведении до сознания человека глубинного смысла депрессии. Долгая депрессия может принять хронический характер. Именно поэтому при первых признаках этого состояния необходимо обратиться за помощью. 

 Тревога - бич современности, это слово известно каждому и большинство из нас с ней сталкиваются.  Существует тревога, которая является естественным чувством опасения относительно угрозы, которое позволяет ее заметить и принять необходимые меры. Но есть иная форма тревоги, которая возникает без реальной опасности, она может длиться долго, а иногда вовсе не заканчивается. Переживать её очень болезненно, неприятно, страшно. Тревога поедает тебя, как огромный кашалот, и есть ощущение, что из неё уже никогда не выйти.  Но это не правда.  Тревога всегда чем-то спровоцирована. Необходимо найти и понять чем именно и что с этим делать. Терапия призвана ослабить уровень тревожности путем проработки ее причин и последствий.