Виктория Агапова

Пифагорейская школа, ведущая свою деятельность в Южной Италии, реальной сущностью всех вещей видела – «Все есть число». Возможность мысленной манипуляции с числами (как абстрактными объектами) вела к тому, что они понимались как самостоятельно существующие объекты. Так, пифагорейцы приходят к первому идеалистическому объяснению действительности в истории древне греческой философии. Парменид – философ, принадлежавший Элейской школе, совершил т.н. «открытие бытия». Он утверждал, что бытие едино, непреходяще и неизменно...

В развитии античной философии выделяют четыре основных этапа: Первый этап (от формирования греческого философского мышления до перелома V–IV вв. до н.э.) – досократовский. Основное внимание натурфилософы уделяли космогонии и космологии, поиску архэ. Второй этап (пол. V и IV в. до н. э.) – классический. Начинается с имени Сократа, который первым обратился от натурфилософских вопросов к проблемам этики. Характеризуется влиянием и деятельностью Платона и Аристотеля, которые сформулировали основные философские проблемы и создали наиболее значительные философские системы...

Предпосылки формирования философии в Древней Греции 1 Трансформация Древней Греции из аграрной страны в центр ремесленной индустрии и торговли. 2 Формирование гражданской общины, в которой родственные связи стали заменяться соседскими и политическими. Частная собственность, личная инициатива разрушали традиционные формы быта. 3 Концентрирование власти в руках земельной и денежной знати. 4 Политическая свобода греков. Создание свободных политических институтов. 5 Деревенский образ жизни сменяется...

Структура современной философии: 1 Учение о бытии – или онтология (с греч. «онтос» – сущее, бытие; «логос» – учение). Она включает в себя вопросы о систематизирующих первоначалах бытия, учение о едином, о сущем бытия, о его первопринципах. 2 Учение о познании – гносеология (эпистемология) или теория познания (от «гносис» – знание). Философская теория, которая рассматривает границы и возможности человеческого познания, а также пути и формы познавательной деятельности. 3 Учение о человеке – философская антропология (от греч...

Философия учит человека не ограничивать свои интересы узкой сферой повседневных забот, она призывает к свободному, рефлексивному, самостоятельному мышлению, что так важно в современно мире. Развивая философию, люди не просто совершенствуют свой разум. Они мобилизируют свои интеллектуальные ресурсы для понимания судьбы человечества и цивилизации. У нас нет более надежного средства кристаллизации знаний, метода сомнений и поиска наиболее продуманных и универсальных ответов на вопросы, которые ставит человечество и сама природа...

Платон замечал: «Нечего искать науки более важной и значительной. Она самая божественная и значительная может быть другие науки нужнее, но лучше ее – нет». Мы согласимся, что философия, возможно, не самая нужная и полезная наука, но она самая лучшая – она играет огромную роль в духовном развитии человека и общества, помогает найти смысл жизни и преодолеть страх смерти. Если рассматривать философию в соотношении с другими науками, не выпадает ли ей роль лишь подводить итог тому, что сделали другие науки? Ведь действительность изучается частными науками...