Нейротерритория

Ребенок плохо говорит. Взгляд нейропсихолога на проблему. Иногда период активного освоения словаря остается без внимания родителей. Ребенок раннего возраста (1-3 лет) достаточно хорошо «общается» жестами и мимикой с родителями. Поэтому активный словарь ребенка формируется не достаточно. Как правило, со стороны мам и пап можно услышать такие причины: В нашей семье все поздно начали говорить У меня старший/старшая также долго молчала У нас папа/бабушка/дедушка и т.д. интроверт, он пошел в них. Только такие установки могут сильно навредить процессу речевого развития ребенка. Если ребенок не говорит фразами к трем годам, то нужно обращаться к логопеду и нейропсихологу для активизации речи. Без своевременной стимуляции речи ребенок может потерять то бесценное время для своего развития. Психическое развитие ребенка происходит в контексте межфункционального взаимодействия, а это значит, что при недоразвитии речи начинает «страдать» мышление, память, вербальное воображение, коммуникативная функция. Вслед за этим упущением может потянуться личностные, вторичные дефекты — низкая самооценка, боязнь, робость, повышенная тревожность либо наоборот агрессивность и проявление агрессии. Таким образом, в период развития речи ребенку необходимо помогать осваивать родной язык. Далее предлагаются упражнения для развития речи: