"С появлением ЕГЭ мы потеряли ... фундаментальное образование". Так ли это?
Это - ответ автору текста с процитированным заголовком. Согласимся с тезисом о потере фундаментальности школьного образования. Пусть ПРОЦЕСС утери фундаментальности совпал по времени с АТКом введения ЕГЭ. Но утверждать, что второе является причиной первого – бред. То есть не уменьшение количества учебных часов на физику, астрономию, химию и увеличение оных на физкультуру, иностранный язык, обществознание, не появление новых предметов типа ОБЖ, ОДНК, Право, Экономика, не катастрофа в кадрами, не чехарда с программами, а заключительный акт школьного обучения!? Про коррупцию. Вспомните историю со 2-м медицинским институтом Москвы, где полностью подменили базу данных абитуриентов...