Историк о работе и путешествиях

Инклюзия- зло. Абсолютное зло. Кто придумал взять детей из спецшкол, где были созданы все условия, и посадить этих детей в обычные школы к нормотипичным детям? В нулевых, когда я только начинала работать, на психолого педагогическую комиссию направляла школа, отказаться родители не могли и решение комиссии передавали в школу, а не родителям на руки. Чаще всего на комиссию отправляли после 1,4 класса или в начале пятого. После нововведений школа утратила возможность отправлять детей с овз в спецшколы и классы коррекции. Они сели в обычные классы и это стало проблемой для этих детей, их одноклассников и учителей. Хорошо было только родителям особят, которые в силу лени или ограниченности своего развития не понимали, что коррекционная школа- это шанс для их ребенка. Отличная новость, что на законодательном уровне пытаются решить вопрос с обязательностью комиссии и направлении в коррекцию из общеобразовательных школ тех, кто не способен освоить программу. Это в интересах как детей с овз, так и их нормотипичных одноклассников  Противникам коррекционных школ мне хочется сказать : вы во многих коррекционных школах были? Реально присутствовали на уроках, видели работу узких специалистов? Я за 26 лет педагогической деятельности видела реальную работу 7!!! спецшкол ( из них две в моём городе). Фикция- это инклюзия в общеобразовательной школе и я сама в ней участвую. А в коррекции есть учителя с профильным образованием ( например, в вузе моего города коррекционных педагогов выпускает только факультет начального образования, а в коррекционных школах работают учителя предметники только с профильным образованием), там есть психологи, дефектологи, массаж, много уроков труда и ЛФК, продленка до 9 класса включительно, освобождённый классный руководитель тьютор у тяжёлых и ассистент!!! И классы по 8-12 человек. И это фикция? А общеобразовательная школа с классами по 36-38 человек и учителями, которые не проходили полноценного обучения для работы с детьми с овз- это не фикция??? Нижний Новгород ,были на форуме и курсах по инклюзии в 17 и 19 году. Школы 71,39 и 95 ( эта школа- крутая, учителя- супер !! Обычно в коррекции 1-9 классы, а у них 1-11 и отделение ПТУ на повара и кого-то ещё) Новосибирск. Подруга работала в двух школах- 1 коррекционной и 152 интернате. Брянск 31, 50,44( одна из сильнейших в обучении детей овз) Волгоград - школа интернат 2, училась родственница, после начальной школы для всех обязательна комиссия и её по решению комиссии перевели в общеобразовательную. В семи из перечисленных была лично. Написала подруге, которая работает в коррекционной школе. У них есть ставки узких специалистов: психологи ( много, в обычной школе один психолог на 700 человек, в коррекционной на 30-40), логопед, тьюторы ( один на класс), дефектолог, воспитатели ( много, продленка до 9 класса), ЛФК, много учителей труда. И нет физики, химиии и иняза. Все ставки как и в обычной школе по тарификации и оплачиваются государством. Плюс за работу в коррекционной школе платят больше, чем в обычной