Элла Меньшова

«Слово» — короткое, ёмкое содержание в котором скрыт смысл и огромная сила. Нам важно услышать заветное согласие или дружескую поддержку. И как же обидно бывает слышать отказ. Писатель пишет интересные истории, журналист — горячие статьи, ученик выводит в прописи . Буква за буквой поэт рисует текст песни. Всего лишь одно маленькое слово может перевернуть целый мир. «Нет!» — может отвергать, разбивать сердца или ставить на место. Как же сложно бывает отказать. Казалось бы такое короткое словечко, но его так трудно произнести вслух. И ведь никто не ждёт его от нас. Наоборот. Все хотят нашего утвердительного решения здесь и сейчас...

Зачем родителя ругают детей? Чтобы они были послушными! Непослушный — не значит невоспитанный! Я за то, чтобы дети были дисциплинированными. В чём принципиальная разница? Дисциплинированный ребёнок сам управляет своими действиями, а послушный может себя заставить только когда есть давление извне. К примеру, над дисциплинированным ребёнком не нужно стоять во время выполнения домашних заданий, а над послушным – нужно, потому что, как только ослабевает контроль – он перестаёт делать уроки. Как дисциплинировать ребёнка? Например: Ребёнок наводит порядок в комнате...

Из жизни: в каком-то классе, получив за четверть по всем предметам "отлично", кроме физкультуры, была брошена фраза: "А ты разве бегать не умеешь?" Про похвалу в то время не было и речи, наверно, тогда это и не было принято в обществе. И вот чуть ли не с самого рождения у нас внедряется система оценивания, которая наносит той или иной отпечаток. Сейчас по-другому: мы хвалим своего ребёнка, таким образом мотивируя его на достижение целей, сначала маленьких: переворачиваться, ползать, делиться игрушками, ходить, а затем больших...

Примерно после полугода дети готовы осваивать навыки самоуспокоения. Вот примерный алгоритм обучения ребенка самоуспокоению: Этап 1: Введите дополнительную помощь. Если ребенок успокаивается только на груди, добавьте колыбельную или протягивание звуков и поглаживание. Этот этап не обязателен, его можно запросто пропустить, особенно, если вы уже знаете, какие еще действия помогают вашему ребенку успокаиваться. Этап 2: Не предлагайте помощи, когда это не нужно. Бывают ситуации, что у ребенка что-то не получается (например, ползти), он пытается снова и снова, сердится, расстраивается. Не бросайтесь сразу на помощь, понаблюдайте и выдержите паузу...

Битва: кто освоил больше умений и навыков школьной программы ещё до поступления в школу. Есть несколько моментов, которые до сих пор не укладываются в моей голове (даже не смотря на то, что я педагог, вроде как). Почему теперь я должна научить своего ребёнка читать и писать ещё до поступления в 1 класс? Разве не именно этим должны заниматься в 1 классе, что учить читать и писать? Вопрос эти, по большей части, риторические. Ответы сомневаюсь, что кто-то сможет дать. Но я смотрю на современных детей...