Лого-pro 🌿
1155
подписчиков
Здравствуйте, дорогие гости. 🌿Меня зовут Юлия Викторовна, я – логопед/дефектолог. Работаю с детьми более 30 лет, использую нейропсихологический подход. Дети с СДВГ, ОНР, ЗПРР– все мои. Работала и в дет. саду, и в школе. Делюсь с вами своим опытом.
Игры в дороге.
Чтобы дети не утомились и не испортили всем окружающим настроение от поездки, заранее продумайте, как и чем их можно занять. Эти игры намного интереснее мультиков в телефоне 😉
Часто, очень часто, люди путают свои чувства и мысли
Часто, очень часто, люди путают свои чувства и мысли. Они говорят: «я чувствую, что не справлюсь с этим заданием». Или: «я чувствую, что ты меня не любишь». Это не чувства, это — умозаключения. Чувствовать можно, например, страх, растерянность, удивление, радость, печаль, восторг, отвращение и т д. Видите разницу? «Я чувствую, что ты меня не любишь» – это своего рода обвинение. На нём не построишь конструктивного диалога и трудность не решишь. А вот понимание того, что я сейчас чувствую (грусть,...
Уважаемые родители и специалисты. Если ваш ребёнок имеет сложности с чтением( в т.ч. с обучением чтению), его качеством, скоростью или пониманием прочитанного, я могу включить вашего ребёнка в БЕСПЛАТНУЮ программу по коррекции дислексии. Немного об этом проекте: https://slogy.ru/blog Желающим нужно написать мне в личные сообщения данные: ФИ ребёнка, пол, дата рождения, класс обучения ( если дошкольник, так и указывайте), тип школы ( общая или коррекц.) И эл. почта родителя, к которой будет привязан аккаунт. Бесплатное участие возможно до конца июня 2025 года при условии регулярных занятий не менее 21 урока в месяц. Воспользуйтесь бесплатной квалифицированной логопедической помощью. Писать в Телеграм сюда @yuliya_lipa_logoped
А вы уже посмотрели их?
Мои впечатления о фильмах «Головоломка»( посмотрела оба). Студия Pixar, как обычно, на высоте! 🙌🔥 Сначала о первом фильме. Взрослым людям, а тем более родителям смотреть ОДНОЗНАЧНО да!!!☝️ Теперь о детях. Сюжет интересный, идея прекрасна, подача... эмммм... вот тут всё не очень однозначно. Фильм заявлен на возраст 6+. Конечно, тут нет жестокости, нецензурщины и прочей грязи. Это радует! Но 6-7-8-9-летнему ребёнку, на мой взгляд, сложно будет смотреть. Фильм чрезмерно экспрессивен: быстрое мелькание...
Зачем были придуманы поля в тетрадях? Кто не знает, тот удивится!
В школе на полях мы делали пометки, рисовали во время скучных уроков, а порой и вовсе старательно выводили имена возлюбленных. Учителя же на полях, как правило, ставили оценки, а также писали замечания или, напротив, похвалу. Безусловно, для всего этого отдельное место по краям тетради подходит как нельзя лучше, - пометки выделяются на фоне основного текста, но при этом не мешают ему. Но кто бы мог подумать, что изначально поля в тетрадях создавались совсем для иных целей...
Адаптация к детскому саду. (Необходима не только детям☺️).
Говори тише, чтобы тебя услышали.
Наверное, вы тоже заметили, что родителям часто приходится многократно повторять детям одни и те же просьбы. Дети привыкают к этим словам и, как взрослым кажется, перестают на них реагировать. А иногда и действительно перестают. Что в этом случае делают родители? Правильно: они повышают голос. Интуитивно кажется, что если собеседник не слушает просьбу, не реагирует на неё, значит, нужно говорить громче. Некоторые родители говорят: "Пока не прикрикну на него, он не услышит и не сделает". Но есть один интересный способ, достаточно эффективный и немножко парадоксальный...
Уважаемые читатели моей страницы. В субботу, 9.03.24 г, в 15 ч МСК, я проведу БЕСПЛАТНЫЙ вебинар на тему "СДВГ. Чем помочь ребёнку?" Расскажу: 🔹Как определить это нарушение, не спутав его с похожими состояниями. 🔹Когда и кем оно диагностируется. 🔹Можно ли его вылечить. 🔹Как родители могут помочь в учёбе школьнику с СДВГ. Для получения ссылки на встречу нужно написать мне в личные сообщения, в Телеграм . t.me/yuliya_lipa_logoped Вебинар продлится 40 мин, подключайтесь, пожалуйста, вовремя.
Не учите ребёнка диктовать себе слово по слогам, если...
Многие родители знают и помнят из своего детства, что при записывании слов учитель рекомендует диктовать себе слово по слогам. МА-ЛИ-НА, КО-РО-ВА и т п. И это хорошая помощь в том случае, если ребёнок нормотипичен и не имеет никаких нарушений чтения и письма. Если же у ребёнка есть дисграфия (особенно регуляторного или смешанного вида), то такая диктовка по слогам не поможет никак. 🌿Объясню, почему. Дети с такими видами нарушений затрудняются распределять своё внимание и контроль на несколько действий...
Индивидуальные или групповые занятия? Что лучше?
У каждого подхода есть свои плюсы и минусы. Всё будет зависеть от ваших конкретных целей, временных и материальных ресурсов и состояния ребёнка. Давайте разберёмся. Групповое занятие . Из плюсов : Из минусов: Индивидуальные занятия, конечно, дают возможность: Из минусов — это существенно дороже. В коллективные игры вдвоем не так интересно играть, как вчетвером или вшестером. Вот, пожалуй, и всё. Может, есть ещё какие-нибудь нюансы , но основное я описала. Дальше — решать вам, уважаемые родители...
Игры и упражнения для развития силы и ловкости пальцев рук. Хорошая подготовка для долгой письменной нагрузки в школе.
Вас разводят на деньги!
Эту фразу я нередко встречаю в родительских обсуждениях неговорящих детей в ответ на рекомендации специалистов пройти полное обследование (в первую очередь сурдолога и психиатра). Вторая расхожая фраза: ОТСТАНЬТЕ ОТ РЕБЁНКА, ОН САМ ЗАГОВОРИТ. Хорошо, если это темповая задержка развития речи. А если это нейросенсорная тугоухость, или, например, алалия? Хотите рисковать, теряя драгоценное время? Решать вам. Ну и последнее из "шедевров": ПОЙДЁТ В САДИК — ЗАГОВОРИТ...