Размышления обычного россиянина

Ву-а-ля. События в нашей стране, а также в соседних братских и не очень, навеяли много мыслей. И что же это за мысли, спросите вы? А они о будущем нашей страны в частности и отношений с другими государствами. Судя по той информации, что доходит до такого обычного гражданина РФ, как я и как вы, спецоперация в Украине проводится не с «кандачка». Размышления мои направлены на анализ ситуации. Все предыдущие годы лично мне, да и, наверно, многим россиянам, не нравились те процессы, что протекали в нашей стране...

«Народ, - сказала ему Соня, - это еще не сумма людей одинаковой национальности. Народ – это скорее сумма идей одного направления. Сейчас идея такая есть – идея создания первого в мире народного государства…» (В.Пикуль «Из тупика») Так что же произошло с нашим народом? Ведь если вспомнить, то в начале 20-го века большая часть народа нашего была необразованная, закабаленная в царских армиях, дворянских поместьях, буржуйских заводах и фабриках. Как такой темный, необразованный народ смог построить...

Сидит народ и размышляет. Вроде вакцинация все время была полезной штукой. Ну хочешь –вакцинируйся, не хочешь – не надо. И все шло своим чередом, жили не тужили. Ну болели гриппом там всяким, ну ОРВИ, ОРЗ и так далее, бывало даже двустороннее воспаление легких… и даже смертельные случаи были у тех, кто запускал сильно болезнь. Нынче же совсем другая ситуация. Ковид, мать его раз так и эдак. И, вроде, государство наше о нас заботится и вакцину, вона, сделало для нас, и даже бесплатно, и даже приглашает и расхваливает. Но вот народишко не идет вакцинироваться. То ли умишком ослаб, то ли что-то пошло не так...

Сегодня много статей об отсутствии мужчин-учителей в школах, о том, что мужчины несут более качественное образование и воспитание, нежели женщины, о низких заработных платах учителей и т.д.и т.п. Так почему же нет мужчин-учителей в школах? Конечно же, один из решающих факторов - это несоразмерность нагрузки и заработной платы за нее. Но не только он. Существуют и другие факторы. Например, обесценивание работы учителя в целом. Еще один фактор, который вытекает из вышеуказанных, это выпадение...