Формула успеха

Не только для нравственности, но и для психики очень вредно распускать психику и очень вредно переставать быть авторитетом для ребенка. Потому что таким образом нарушается первая в жизни человека иерархия: взрослый — то есть родитель, властный, умный, авторитетный человек, который знает, что хорошо, а что плохо. А он ребенок, пока еще безвластный, маленький, бесправный во многом, просто потому что на нем еще нет ответственности. Вредно распускать психику, потому что это противоречит заданию Бога о человеке...

Я думаю, что это фабрика неврозов и детей, и взрослых — когда сегодня на успешности делается такой акцент. Я это вижу по своей работе с детьми и их родителями. С родителями иногда надо работать еще больше, еще более глубоко, чем с детьми. Это так называемые «престижные неврозы», которых сейчас много… Когда делается акцент на успешности, конкурентности, на первенстве. Не все же люди могут быть первыми. Кто-то десятый, кто-то сотый, кто-то десятитысячный. Но когда человек знает, что это главное, что...

Лучшие, что мы можем для себя сделать - это познакомиться с собой, как можно раньше. Я какой? Я активный? Я люблю быть на сцене и мне нравятся аплодисменты. Или я люблю сидеть в углу, чтобы у меня настольная лампа была...

Моя идея заключается в том, что детей нужно учить на всякий случай вообще всему. И музыке. И танцам. И рисованию. И математики. Причём может быть даже сложной математике с самого начала. Потому что ребёнок не знает, какая вещь сложная. Об этом говорят специальные исследования. Если ребёнку подкинуть задачу, которую с трудом решают взрослые, может оказаться, что он её решает...

В годы формирования личности человека рядом с ребёнком находятся учителя. Первый учитель это человек, которого копируют дети. Ни для кого не секрет, что дети всегда похожи на своих учителей. И они пронесут всё, что заложил в них учитель, через всю жизнь. Научно это не доказано, но тем, кто работает в школе, научные доказательства и не нужны- всё слишком очевидно. Учителя начальной школы вносят очень значимый вклад в становление характера ребенка. Для нас, учителей старшей школы, знакомство с учителем начинается с знакомства с детьми, которых он учил...