Diama

“Ребенок ничего не хочет”, “малыш готов целыми днями смотреть мультики и больше ничего”, “я не знаю, чем его занять, у меня нет возможности постоянно придумывать ребенку занятия”, “пятый класс на носу, ни учиться, ни помогать по дому не желает”...

Ха-ха-ха! Раздался громогласный хохот из детской, где проходил первый «карантинный» урок математики у моего четвероклассника. Ха-ха-ха!

Стыд, стыд, еще раз стыд и немного надежды. Такие смешанные чувства испытывала я, когда впервые включала компьютер, чтобы поставить мультики своему двухлетнему сыну. «Только сегодня.» «Ну что за один раз случится?» «Посидит немного, минут 15-20»...

Механизм на самом деле прост. Как и взрослые, дети охотно берутся за какое-то дело по 2 причинам: 1. Им нравится сам процесс выполнения чего-то. Например, рисовать красками, строить из Лего, смотреть мультфильмы...

- Маааамочка – моя младшая дочь нежно гладит меня по руке. Но ее слабого прикосновения хватает для того, чтобы кисть дернулась и выделенный фрагмент текста улетел в цифровую бездну. - Котик, пойдем я тебе мультики поставлю, маме надо еще немного поработать...

Нарушения сна и аппетита, слабость, головные боли, постоянная усталость, апатия, нервозность и невозможность расслабиться – все это признаки стресса. По данным исследования "Уверенность в процессе обучения"...