Ольга Ефременко

Почему это высший пилотаж в педагогике и как я этому научилась Когда родители или коллеги видят, что на моих уроках малыши до 5 лет занимаются увлечённо, активно участвуют, поют, играют, смеются и при этом не отвлекаются, они часто удивлённо спрашивают: «Вы их что, гипнотизируете?» Мне это всегда немного смешно, но приятно. Скажу правду: никакого гипноза. Это система, тонко выстроенная, проверенная годами и сотнями уроков. Это опыт, внимательное наблюдение за детьми, умение чувствовать их настроение и гибко управлять группой...

Когда родители впервые попадают ко мне на занятия с малышами, я нередко слышу: «А это точно не вредно - учить язык так рано?» «Нам логопед сказал, что до пяти вообще лучше не начинать!» «Мы боимся, что он родной не освоит, а тут ещё и английский…» Я слышала это сотни раз. И честно: я понимаю эту тревогу, она абсолютно нормальна. Когда ты родитель - ты хочешь сделать всё правильно, не навредить, не перегрузить. Но и не упустить что-то важное. Давайте попробуем вместе взглянуть на ситуацию не через страх, а через понимание естественных процессов...

Когда родители приводят ко мне малыша на занятия, они часто спрашивают, когда будет результат? И у них есть внутреннее ожидание: раз ребёнок учится, значит должен что-то выучить. Но с маленькими детьми всё работает совсем иначе. Им не нужно учить язык, чтобы его выучить. Им нужно жить внутри языка. Сначала ребёнок слушает - потом говорит Речь не возникает по команде. Сначала малыш слушает. Это называется периодом молчания. Он есть и в родном языке, и в иностранном. И это абсолютно нормально...

Недавно я поняла очень важную вещь: почему я решила снимать и выкладывать занятия с малышами, ведь раньше этого не делала, хотя занимаюсь с детьми ещё с 1998 года. У меня поменялась оптика. Произошла внутренняя переоценка - себя и того, чем я занимаюсь. Я вышла замуж в 18, будучи студенткой лингвистического университета, а в 21 стала мамой. Это как будто бы выбило меня из «траектории»: доучиться, пойти на серьёзную работу, строить карьеру - всё это пришлось отложить. Родители не понимали: зачем академический...