Svetlana Sh

Для понимания смысла конкретного произведения важно рассматривать его в контексте развития национальной культуры. Условно русский литературный процесс можно разделить на следующие периоды: Попытайтесь вспомнить себя и свои эмоции в школе, когда вы подходили к изучению «Слова о полку Игореве», например. А теперь – «Преступления и наказания» либо стихотворений Есенина, Ахматовой. Правда, полярные полюса спектра эмоций? Множество причин можно назвать («непонятно написано», «не откликается», также часто мне говорили как об отталкивающем факторе о навязчивой религиозности древнерусской литературы),...

Обратимся к первому пункту федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования: «Осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога». Значимость изучения литературы для собственного развития, по моему мнению, сложнее всего объяснить и детям, и их родителям: с одной стороны, все мы воспитывались в парадигме, где человек, который не читает, – безграмотный и не может полноценно...

Первостепенное, что необходимо понять: ребенок повторяет модель поведения авторитетного взрослого. У него не появится позитивной мотивации к чтению, если он не видит регулярно читающего взрослого. И желательно, чтобы это тоже была «бумажная» книга, – так у ребенка четко закрепится образ читающего человека. Почему не планшет или ноутбук? Сам вид книги должен настраивать на определенный лад предстоящей интеллектуальной работы, в то время как планшет или телефон одновременно могут ассоциироваться у ребенка с развлекательным времяпрепровождением. Позже, конечно, можно приобрести ребенку собственную...