У Татьяны

💫 Чем сильнее внешний контроль, тем меньше и слабее контроль внутренний. Ищу баланс между вкладом учителя и самодисциплиной на уроках с пятиклассниками. ✨ Хороший урок для учителя и ученика – это разные понятия. Когда всё пошло не по плану, но, по мнению детей, это было идеально 💫 Учитель не отвечает за всё, максимум 30% В образовательном процессе 3 стороны: ребёнок, родители, школа...

Есть у меня один ученик. Он задавал слишком много вопросов, и этим очень раздражал меня 😡 Я наблюдала за этим ребёнком, пробовала разные педагогические и методические приёмы, но это не дало того результата, которого я ожидала (понимать инструкцию с первого раза, удерживать её в памяти в процессе выполнения задания, выполнять работу до конца). Проще говоря – не отвлекать ни себя, ни других, а спокойно заниматься. 👩‍🏫 А недавно я увидела, как просыпается, актуализируется та частичка души, которая задаёт вопросы...

1. Закончила трёхмодульное обучение по расстройствам пищевого поведения и получила сертификат ✨ 2. Проведено родительское собрание, долгое, муторное, но очень важное. Домой пришла в 10 вечера 🤯 3. Старшая дочь заболела. Здесь плюс – она каждый день готовит и встречает меня горячим обедом или ужином 🍲 4. Все классы написали контрольные, накопилось много проверок 📚 5. 8,9,10 классы ещё сдавали устный зачёт по пройденному модулю. Получилось 😉 6. На сессии с психологом открыла ещё несколько причин, почему мне нравится и не нравится работать учителем. И недоступные ранее уголки души, детские части 👩‍🍼 7...

Что же в них особенного? 1. Ответственные. Почти всегда выполняют домашние задания, отвечают на уроках. Интеллект и познавательный интерес налицо (или на лице) 2. Креативные. Если не сделали дз, успевают на уроке, на перемене, даже если надо выучить диалог, пересказ, написать эссе 3...