Четайкина Наталья

Тревожные знаки в речи ребёнка с рождения до года могут указывать на задержку речевого развития или другие отклонения. Важно вовремя заметить проблему, так как чем раньше будет выявлена проблема, тем легче её скорректировать. Нормы речевого развития ребёнка до года: 0–2 месяца—крик, первой формой коммуникации становится плач. 2–3 месяца —гуление, появляются звуки «а», «ы», «у», иногда в сочетании с «г». 3–6 месяцев —лепет, малыш начинает лепетать с самим собой и издавать звуки при обращении к нему...

#логопедонлайн #логопеддетям #логопеддлявзрослых #логопедическиеупражнения #логопедическийцентр #логопедическоезанятие #логопеддома #логопедические_упражнения #логопедмастер #логопедическиеуслуги #логопедонлайн...

Часто, при поступлении в детский сад речь у детей может резко начать портиться. Это связано с переживаниями и подражанием сверстникам. Важно не паниковать и не ругать ребёнка. Дети очень восприимчивы к речи окружающих, и подражание — нормальный этап развития, но игнорировать проблему нельзя. Пример: ребёнок может копировать дефекты речи друга, коверкать слова, глотать окончания или произносить звукинеправильно после тесного общения с новым другом. Это может быть связано с разными факторами: Подражание — способ социализации...

ДА! Различия в развитии речи мальчиков и девочек существуют. Девочки, как правило, начинают говорить раньше, чем мальчики. В среднем девочки произносят первые слова в возрасте около 11 месяцев, а мальчики — примерно на два месяца позже. · У девочек больше словарный запас, особенно в раннем возрасте. Например, в возрасте около двух лет девочки в среднем знают на 100 слов больше, чем мальчики того же возраста. · Девочки быстрее понимают обращённую речь, используют жесты и подражают взрослым. Слуховое...

Почему родители часто пропускают тревожные сигналы? Как не упустить время для коррекции? Слово :«Лябка» вместо «рыбка», или «суба» вместо «шуба» — уже повод для заботы. Хотя, это действительно звучит мило...

От чего зависит скорость коррекции звуков? 1.Количество звуков,нуждающихся в исправлении. На автоматизацию одного звука уходит 35–45 дней.Исправление нескольких звуков требует большего времени, чем один звук...

Вот они-маленькие шедевры детского мышления: в них смешиваются буквальное восприятие слов, фантазия, наблюдательность и неподдельная искренность. 1.Саша, 3 года (на просьбу помочь с уборкой): «Мам, а ты представь, что меня нет!» 2.Данил, 3,5 года (в поликлинике, врач шёпотом говорит «Конфета»): «Мне их кушать мама не разрешает…» 3.Никита, 3 года (пугливо маме): «Мама, не заходи в ванну, там папа страшный!» Мама: «Что с ним?!» Никита: «Он голый!» 4.Ирочка, 4 года (о свадебных кольцах): «Бабушка говорит, что когда люди женятся, они надевают друг другу удручальные кольца!» 5...

(Публикую с согласия Алексея Юрьевича - папы Артема) . Мне сорок. Я всегда считал себя спокойным, рассудительным человеком. Но когда воспитатель в садике в третий раз спросила: «А почему Артём не отвечает? Он понимает, что ему говорят?» —внутри что-то оборвалось.С начала я отмахивался. «Мальчики позже начинают», «Он просто наблюдатель», «Вот поедет на море —и разговорится». Жена водила его к логопеду, покупала карточки, делала массаж языка. Я кивал, говорил: «Да-да, надо заниматься», —а сам втайне надеялся, что всё как-то само рассосётся...

Пусть в новом году каждый звук, слог и слово приносят радость — и Вам, и вашим ребятам! Желаю, чтобы в Вашей практике было больше «озарений»: когда ребёнок вдруг произносит то, что долго не давалось, и глаза его загораются. Пусть новый год подарит Вам благодарные улыбки, звонкие «спасибо» и ощущение, что каждый день — маленький шаг к большой победе. Желаю, чтобы в Вашем кабинете всегда пахло мандаринами, а на столе лежали не только протоколы, но и рисунки от ребят с подписью «Моей любимой учительнице»...

Исследование Торонтского университета (2017) с участием 900 детей ввозрасте от 6 месяцев до 2 лет показало: каждые дополнительные 30 минут экранного времени увеличивают риск задержки речевого развития на 49%. Учёные связывают это с сокращением количества вербального взаимодействия междуребёнком и родителями. Исследование Института детского развития Сиэтла (2020 ) Влияние экранного времени на речевое развитие детей .выделило несколько критических моментов речевого развития: возраст 9–18 месяцев—...

Истории мам о детях дошкольниках‑игроманах (публикую с согласия мама моих учеников): ИСТОРИЯ 1. Максим, 5 лет, с 3 лет регулярно играл в планшет: сначала короткие мультики и простые игры, потом — мобильные аркады и «фермы». Ольга (мама) считала это нормой: «Он же спокойно сидит, не мешает». К 5 годам Максим стал отказываться от прогулок, ссорился, если забирали гаджет, а на детской площадке стоял в стороне, глядя в экран. Воспитательница в саду заметила, что Максим не участвует в коллективных играх, не умеет договариваться, часто плачет...