Общий язык

На связи «Общий язык»! Сегодня поговорим о происхождении слова «слоняться». Есть популярная и красивая версия, которую связывают с эпохой правления императрицы Екатерины II и появлением слонов в России. Дело было так. Персидский шах привёз в подарок императрице слона. В Петербурге в то время зоопарка не было, поэтому держать животное было негде. Каждый день слона выгуливали прямо по улицам, а Петербуржцы ходили следом и наблюдали. Так и укрепилось значение: слоняться – бродить без дела. Однако при внимательном поиске можно найти более ранние упоминания данного глагола...

«Общий язык» на связи. Что объединяет слова: обитать, обязательство, облако? Правильно, структурная часть ОБ. Это этимологическая приставка, которая в современных словарях не выделяется из корня. В самом деле, если мы уберем ОБ, слово потеряет смысл, т.к. его оставшаяся часть будет нам непонятна. Всему виной потребность языка (точнее, артикуляции его носителей) упрощать сложные сочетания звуков. Именно таким стало сочетание БВ в упомянутых словах, т.к. звук Б пришел в слово с приставкой, а В был начальным корневым...

"Общий язык" на связи! Сегодня поговорим о том, какие факторы влияют на нашу речь. Однажды на занятии с предпринимательницей, которая берёт у меня уроки русского языка, возник вопрос: что такое «бечёвка»? Ничтоже сумняшеся она ответила, что под этим словом подразумевается какой-то особый тип поведения человека. Собрав волю в кулак, чтобы не рассмеяться и не обидеть человека, я ей объяснила, что так называется тонкая прочная нить из грубых волокон.  «Вот! – радостно воскликнут представители старшего...

"Общий язык" на связи. Сегодня пятница, а значит, время поговорить о хороших книгах. Если бы вас спросили, какие книги о взрослении вы знаете и любите, что бы вы ответили? «Детство» М. Горького? Или «Детство. Отрочество. Юность» Л. Толстого? Мы привыкли, что человек, преодолевший границу старшего подросткового возраста, считается взрослым и состоявшимся: по паспорту 18, ты уже не ребенок. Но современная социальная ситуация, в которой юноши и девушки часто находятся на иждивении у родителей до окончания университета, диктует иные правила...

По воспоминаниям многих, чего уж скрывать – даже по моим, уроки литературы в школе были идеальным воплощением иллюзии бурной деятельности: то мы пишем таблицы по биографии, то комментируем доклады, то слушаем выразительное чтение… Вся эта активность вызывает у ребенка резонную реакцию: ЗАЧЕМ это все мне, обычному человеку? В одной из предыдущих статей на канале (https://zen.yandex.ru/media/id/5f17c0469de71b2c68a9954e/gde-zakanchivaetsia-literaturovedenie-i-nachinaetsia-proizvol-5f17e27c2a26917d46b86c2f)...

Немного истории языка. Есть ли у вас дома сотейник, друзья? С наибольшей вероятностью, есть. А что вы готовите в нем? Рагу? Кашу? Что угодно, но не соте. Ольга интересовалась темой ложной этимологии слов. Так вот, народное толкование названия "сотейник" следующее: посуда, имеющая дно в виде сот. Теперь давайте подумаем, как давно начали изготавливать посуду с рельефным дном. Знакомый историк сказал мне, что произошло это только тогда, когда люди научились покрывать изделие из металла дополнительным слоем: алюминием, эмалью, тефлоном и др...

Начнем с дисклеймера. Будущих учителей в вузах НЕ учат использовать конкретные шаблоны, не загоняют в рамки. Во всяком случае, в Мининском университете точно такого нет. Несмотря на то, что некоторые преподаватели – люди в возрасте (это значит, что их мировоззрение формировалось в советские годы), никогда и никто студентам не навязывает «классические» версии или литературоведческие догмы. Их занятия – это всегда работа с фактическим материалом, выводы мы делаем сами. Спасибо им. Автор фото Elena Joland А теперь поехали...

Наверняка каждый из вас хотя бы раз в жизни сталкивался с ситуацией, когда от вас требуют странных действий, а смысл их объясняют спустя долгое время. Ирония судьбы в том, что некоторые подобные действия остаются загадкой до конца жизни. Наиболее яркий пример – странные задания, которые дают учителя на уроках в общеобразовательной школе. Поскольку моя специальность связана с русским языком и литературой, я могу рассказать именно об этих направлениях. Честно признаюсь, в школе я не любила ни русский язык, ни литературу как учебные предметы...