Анабасис

С этим все было как то понятно с самого начала. Я всегда хотел заниматься разработкой, писать код, творить что то своими руками. С самого детства меня тянуло к компьютерам, к высоким технологиям, алгоритмам, микропроцессорам, к вычислительной технике. В общем то многое было сделано, чтобы это стало моим основным занятием, но что то пошло не так. Тут скорее всего сыграло несколько факторов: 1. Отсутствие уверенности в собственные силы. Спустя 25 лет это видится как полная чушь, но тогда мне казалось, что программист, он как бетмен, одной рукой кодит, второй борщ наворачивает. Куда мне было да таких высот, даже помыслить было страшно, чтобы позариться на лавры стать программером...

Вообще то этим вопросом надо было озадачиться где то в 15 лет, а в идеале с 12 годиков родители д.б. начать примечать склонности и как то их развивать, определять основные развилки, где эти склонности будут востребованы и чем в принципе можно будет в дальнейшем заняться, от туда бы родилась и карта обучения, и получения необходимого опыта. Но... На дворе был 1992 год, родителям было не до склонностей и перспектив. Тогда все верили в светлое завтра, не будущее, а именно завтра, стоит только чутка потерпеть, пережить зиму и все сразу образуется само собой, а пока надо было думать, как прокормить детей, одеться, обуться и как то дотянуть до получки...

Этот вопрос впервые возник на собеседовании у руководителя моей предпроектной практики. Место практики я нашел сам. Для этого пришлось обзвонить пол Питера, согласие на встречу дали всего в паре мест. Только в одном из них мне предложили пройти практику. И вот мой руководитель задал вопрос, который поставил меня в тупик - а чем я хочу заниматься? И действительно, чем? Судорожно перебирая, что меня зацепило за последнее время, я вспомнил про Германию и проектирование своего прибора, а точнее травление печатной платы с дальнейшим монтажом. Там то я и познакомился с премудростью пайки, что весьма меня зацепило...

Проучившись с год за границей я как то не стал очарован Германией. Да, там было много приятных людей, интересных мест и заманчивых перспектив, но все это было чужим и за год не стало как то ближе. По разговорам я довольно быстро понял, что у тебя две перспективы - либо раствориться в немецком обществе, но для этого надо было поменять ментальность на немецкую на...

Многие сходят от Германии с ума. Порядок, чистота, изобилие, крутые трамваи, поезда с тихим ходом, сейчас в РФ это все тоже есть и есть практически везде, а не только в столице и крупных мегаполисах, но в начале 2000 это конечно срубало башню напрочь, но не мне. Удивил конечно учебный процесс, как с т.з. подачи материала, так и с позиции материальной базы и подходу к проверке знаний. Пришлось учиться весь семестр, изо дня в день, т.к. промежуточные проверочные не давали расслабится совсем, а завал всего лишь одной гарантирует недопуск к экзамену. Материальная база конечно была по последнему слову техники - но принципиально отличного от Бонча я как то не увидел...

Рано или поздно приходится принимать решение, куда поступать после окончания школы и стоит ли в принципе продолжать обучение или же можно сразу окунуться в водоворот взрослой трудовой деятельности. И здесь возникает вопрос - а как принять такое решение, в 15 - 17 лет? В свое время я исходил из опыта родителей и того, что совершенно случайно удалось услышать на спонтанной встрече в школе от студента питерского вуза и приглашенного профессора из-за границы. Вещали они о программе СПБГУТ Бонч-Бруевича про совместное с немецким институтом о 4 годах обучения в РФ и одном в Германии. По окончании программы кандидат получал 2 диплома с возможностью работать в обеих странах...

Так получилось, что отец не смог передать мне свой опыт, точнее сказать, он не понимал, что его в принципе нужно передавать. Причину я вижу в том, что ему самому уже его отец, то бишь мой дед, не сумел, а скорее не захотел делиться уже своим опытом, а может и не понимал, что этим вообще нужно и можно делиться. Отец и дед были из деревеньки под Волгоградом, что наводит на определённые мысли о причинно-следственных связах, почему "на селе" в среднем люди более простые и менее зажиточные, нежели в городе. Но об этом поразмышляем в другой раз. И в силу обстоятельств, отец был вынужден перебраться...

Передача знаний это пожалуй одно из тех достижений, которые сделали нас людьми, позволили двигаться вперед, ставить цели и стремиться их достичь. Само явление, как считается, пошло из каменного века, когда бабушки (от туда и термин grandmothering - бабушкизация) и дедушки обучали молодую поросль, делились с ними сокровенным. К слову старушка, что завалил Раскольников, была дамой 40 лет... поэтому говоря о бабушках с дедушками имеем в виду людей 30+ и скорее всего для каменного века не старше 40 - 45 лет. Так что собственно те, кто мог обеспечить передачу знаний, получал хороший шанс на успех для себя, своей семьи, рода и племени...

Начнем пожалуй. Давно родилась мысль начать вести дневник, фиксировать в нем мысли, что то важное из текучки и иметь возможность вернуться к ним спустя какое то время, почитать, прослезиться :) Ну и оставить что то детям, вроде наставлений, так им что то передать вряд ли получится, по крайне мере сейчас...