Marissa

В шестом модуле «Home, sweet home!» провожу 3 словарных диктанта, один – по теме «Дом» (работа в группе, так как все слова из 2 класса), второй – по предлогам, третий – по теме «Мебель». Словарный диктант по теме «Дом» (вписать слова по-английски): Словарный диктант по предлогам...

Есть в 3 классе по программе Spotlight модули, в которых на первом же уроке нужно запомнить сразу много слов, выучить их дома, так как они понадобятся для словарного диктанта и теста. Чтобы лучше были результаты на словарном диктанте и не так сложна казалась тема, на втором уроке я использую прием из Сингапурской методики Quiz-Quiz-Trade - «опроси-опроси-обменяйся карточками». Дети очень любят ходить по классу во время урока, искать нужные карточки, отчитываться перед учителем о проделанной работе...

16 мая 2020 я написала первую статью на Дзене, казалось это было вчера. Сегодня же на календаре 16 июня 2020. Как пролетел месяц, не помню. Делюсь результатами. Это на сегодняшний день. Были результаты и получше. Неудивительно, что такие результаты, ведь канал для учителей, а они заняты (конец года, долгожданный отпуск), им не до моих статей. За месяц я написала и опубликовала 30 статей Больше всего просмотров и дочитываний у 1 статьи, видимо эта тема действительно актуальна...

Опять суббота и субботняя рубрика (часть 3 можно посмотреть здесь). Задания, которые я бы очень хотела использовать на уроках английского языка, но не могу где-то нет времени, где-то нет возможности (материальной) обеспечить всех учеников карточками. Но что-то из сегодняшней подборки заданий я все-таки хочу попробовать сделать, может быть в групповой или парной работе. "Дни недели" - еще одна тема, по которой предложено мало закрепления и большинство ребят с трудом запоминают эти слова. Первая группа заданий - прописи, чтобы запомнить образ слова и порядок дней недели...

Ни для кого не секрет, что Владимир Владимирович Путин поставил цель: Россия до 2024 года должна войти в топ-10 по качеству образования. Вот откуда у нас сейчас так много реформ в этой сфере. Я решила посмотреть, а где мы (Россия) сейчас, кто (какие страны) перед нами и чего есть у них такого, чего нет у нас. Сразу оговорюсь: во-первых, у меня нет цели унизить нашу страну, возвысить другие страны (я люблю свою страну и душой болею за наше образование), во-вторых, я буду сравнивать только школьное...

Наконец-то сделали небольшое послабление в (само)изоляции, и директор разрешила мне перед отпуском прийти в школу, чтобы убрать в кабинете все лишнее по шкафам. Убирая тетради в шкаф, я решила сфотографировать некоторые работы, о которых я писала в предыдущих статьях, но показывать приходилось фото из интернет-источников. Я писала, что мы делали что-то на подобии этого. А теперь я могу показать, как это делали мы (к сожалению, не все работы были в школе, и это не самые лучшие работы). И ещё, это...

Наверное, все уже высказались по этому поводу за столько-то лет. Вот и я решила добавить свой голос к общему хору. Я просто обожаю английский язык (да и другие языки тоже). С такой любовью и таким интересом я рассказываю о нём (об английском языке) на своих уроках. Но почему-то мало кто из моих учеников влюблен в английский так, как я (к счастью, есть такие детки). Большинство ребят изучают язык, потому что надо. И я их не сужу за это, у всех разные интересы в жизни. Да и не всем он (английский язык) пригодится в реальной жизни...

О языковом портфолио в 3 классе можно прочитать здесь. Там я писала, что во 2 классе в учебнике есть рубрика Portfolio, где ребята пишут небольшие рассказы о себе (по образцу) и рисуют рисунок/приклеивают фото/делают аппликацию к этому рассказу. Им это очень нравиться. Я знаю, что в УМК есть пособие My Language Portfolio и в Workbook есть раздел Portfolio Sheets, но, по известным всем нам причинам, мы ими пользоваться не можем. Раньше мы вели целые папки-портфолио, сейчас эти задания выполняем в тетради...

В пятом модуле учебника Spotlight-3 «Furry friends!» провожу четыре словарных диктанта. Один – по прилагательным, второй – по существительным во множественном числе (исключения), третий – по теме «Животные», четвертый – по цифрам 20-59. Для теста нужно выучить эти прилагательные, так как там (на тесте) вместо прилагательного нужно написать его антоним. Поэтому я провожу вот такой словарный диктант по прилагательным (написать слова по-английски): На втором уроке этого модуля изучаются существительные во множественном числе (исключения)...

Продолжаю субботнюю рубрику (часть 2 смотрите здесь). Еще одна тема, которую плохо запоминают мои ученики, и которую очень хотелось бы потренировать на уроке, но пока нет возможности (ах, когда же наши школы и учителя будут иметь все необходимое для уроков!!!). Во-первых, хотелось бы, чтобы дети умели читать и писать слово. Читать мы учимся с помощью песен, а вот для письма - нет упражнений. Можно для начала использовать задание-пропись. Затем можно - вставить пропущенные буквы. Можно использовать метопредметное задание - смешение и образование цветов...

По программе Spotlight в 3 классе встречается правило изучения артикля a/an. После знакомства с которым, идет всего одно упражнение на закрепление. Оно интересно придумано, но просто писать слова в тетрадь не интересно. Можно такую картинку распечатать на цветном принтере (где бы его еще взять) и раздать детям для вклеивания в тетрадь, было бы здорово. Но я пока от такого варианта воздержусь (не накопила денег на принтер). Как же мы его выполняем? Бывало просто писали в столбики (скучно), бывало рисовали 2 паровоза без вагончиков (долго)...

Я писала здесь, что 4 июня буду проводить дистанционно Марафон знаний по английскому языку среди учащихся 5-6 классов нашей сельской школы, а потом напишу вам, что и как получилось. Так вот, в пятницу 29 мая я на своей страничке во ВКонтакте выложила афишу о проведении мероприятия. Во вторник 2 июня я выложила ее в группах у 5 и 6 классов и попросила лучших учеников набрать себе группу 3-4 человека, назначив их капитанами команды. В среду 3 июня я связалась с капитанами, а они никого не смогли найти (ученики как закончили учебный год, так подальше держаться от соц...