Наталья Карпова

Правда: разговорный английский – очень распространённый миф, на эту удочку попался не один студент. Его успешно «продают» на курсах, когда нам, вечно спешащим, но амбициозным, не хватает элементарной усидчивости и терпения учить язык комплексно. Разговорность – явление вынужденное: в угоду коммерческому спросу со стороны студентов преподаватели отбрасывают «лишнее», обучая по экспресс-программе, оставляя «балласт» за бортом. Мы больше не ученики – получатели знаний, а клиенты, которые формируют спрос. Справедливо критикуя устаревшие формы обучения, например, грамматике (упражнения на правила, оторванные...

Миф: лучший способ выучить язык – пожить в стране изучаемого языка. Правда: такой способ есть, но он точно не лучший и тем более не единственный. Англоязычное окружение в ряде случаев снимает языковой барьер, давая необходимый минимум лексических единиц – внимание, на уровне выживания! Ну не будете же вы вести с кассиром в магазине беседы о спросе и предложении – и с владельцем арендуемой квартиры дискуссию о смысле жизни вряд ли заведёте. Откройте шкалу изучения европейских языков, почитайте требования к каждому из 6 уровней. То есть простого окружения без специального погружения в язык в стране недостаточно...

Мы учим английский в школе 10 (!!) лет, потом с переменным успехом в институте, потом на бесчисленных курсах, у каждого второго в резюме написано «средний» уровень английского – и всё же мы с замиранием сердца приходим на переговоры с иностранными партнёрами, сбиваемся во время презентации и говорим с этим характерным русским акцентом так, что чопорно-вежливые англичане просят изложить то же самое в письменном виде – убедиться, что стороны друг друга правильно поняли. И вроде английский – не китайские иероглифы, ему далеко до действительно сложного произношения французов и разносклоняемых артиклей немецкого...